快乐的杉树林教案.docVIP

1 快乐的杉树林 教学目标： 识记： 借助字典，学习本课生字新词。 理解： 1、了解杉树林一年四季不同的景色，知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。 2、知道课文是按“总起一分述一总结”的方法组织材料的；在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。 运用： 有感情的朗读课文。 背涌课文第四节。 能照样子把句子写具体。 教学重点： 知道课文是按“总起一分述一总结”的方法组织材料的。 在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。 教学难点： 在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。 教学准备： 学生课前预习课文，多媒体课件，搜集有关杉树的资料 教学时间： 一课时 教学过程： 一、激趣导人，揭示课题。 出示杉树林的媒体画面，师：同学们，你见过杉树吗？了解它吗？生交流 （出示）杉树是一种绿色的乔木，树冠的形状像塔，叶子长披针形。（师述）许多这样的杉树生长在一起就成了杉树林。 师：多么美丽的杉树林啊！就让我们一起走进快乐的杉树林。 2、揭示课题 （出示）1 快乐的杉树林 齐读课题 质疑：读了课题，你想了解哪些内容呢？ (学生可能问：杉树林怎样带来了快乐？带来了哪些快乐?……) （说明：培养学生认真读课文，边读边养成质疑的能力。） 二、整体感知，直奔中心。 学生自由朗读课文。 （出示要求）：(1)读准字音，把课文读通顺