最后一头战象教案9.docVIP

《最后一头战象》教学设计 作者：河南省济源市梨林乡南官庄学校 商凯捷 【教学目标】 １、会写本课１１个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、凝重、焦躁不安、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。２、有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。 ３、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。 ４、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 【教学过程】 第一课时 一、复习导入 孩子们，还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》）谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？（生自由发言）你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完课题：最后一头战象）。 二、速度课文，了解大意 齐读课题。屏幕出示，简要介绍作者及写作背景：作者沈石溪，被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在１９６９年到云南插队时亲身经历的事情。 那么，作者给我们写了哪些事呢？请打开课本带着问题快速阅读： １、这头战象是怎么来的？ ２、本课写了关于这头战象的那些事情？可在书上进行勾画。 学生阅读后解决问题，并随着学生的回答进行板书：战象衰老──重披象鞍──回到战场──埋葬自己（板书可以随学生回答灵活应变，也可以板书为：英雄垂老──重披战甲──凭吊战场──庄严归去。 三、再读课文，理解字词，扫除