梦游天姥吟留别教案3.docVIP

梦游天姥吟留别?教学目标?1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。?2、熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。????3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。?教学重点?诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。?在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文是重点。?教学时数?两教时?教学设想?本诗反映诗人的思想情绪是复杂的，不能简单归类。教师要将李白整个的人生经历及思想发展过程讲解清楚，然后由学生探讨总结，真正的认识李白，读懂本诗。?背诵是难点，在学生理解诗意的基础上，教师还要作段落层次划分指导学生顺利完成背诵任务。?教学过程?一、导入新课????????台湾著名诗人余光中曾对李白的这样的评价：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”?二、作者介绍??李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。这时他已四十二岁了，满以为可实现自己的政治思想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年