- 4
- 0
- 约3.09千字
- 约 3页
- 2016-12-06 发布于重庆
- 举报
試论职业指导在促进就业困难群体就业工作中的作用和重要性
试论职业指导在促进就业困难群体就业工作中的作用和重要性
邓子萍
四川化工职业技术学院 四川省泸州市 邮编:646005
摘要:以职业为导向,促进学生就业质量,提高就业率,在解决当今大学生就业难的问题上有积极促进的作用。文章从现今大学毕业生就业难现状分析,将近两年就业数据进行分析汇总得出就业难的原因,最后提出了以职业指导为导向促进学生就业难的解决方案,为解决就业难提出了具有一定借鉴意义的建议。
关键词:职业指导;就业难;作用;重要性
职业指导是以就业者职业倾向为指导的教学模式,主要用于解决大学毕业生就业难的问题。在2005年至2008年期间,由于经济危机的影响,大学毕业生就业形势普遍不乐观,虽然2009年开始毕业生就业形式有所好转,但随着大众化的教育,使得许多大学毕业生,一毕业就面临失业的危机。总得说来,目前就业困难群体主要还是当今刚毕业的大学生。文章提出以职业指导为导向标,来促进大学生就业,解决大学毕业生找工作困难的问题,具有一定的参考和借鉴意义。
一、现今大学毕业生就业难现状分析
大学生就业难,同时出现民工慌的现象,充分说明,目前在我国就业形式比较严峻的群体是高等学校走出去的天之骄子了。通过分析今年即将毕业的大学本科生就业形式,得出如下数据。2012界毕业生,就业从去年(即2011年)九月份就开始陆陆续续的有毕业生,开始找工作签约了。文章以2011年9月开始直至2012年4月底的大学毕业生为调查对象,跟踪调查毕业生的流向问题,并对之进行跟踪调查,了解今年应届毕业生求职与就业形式。调查的时间从2011年11月1日开始,通过网络调查独立IP地址的2012界毕业生答卷,所有数据统计如下:有效的电子答卷总共为12826份,其中高职高专之类的毕业生调查答卷为3527份,大学本科毕业生为4404份,硕士毕业生(有硕士研究生也有工程硕士生,这里统称为硕士毕业生)为4885份。调查的对象都为今年即将毕业的学生,通过腾讯网络在网上调查问卷得到。整个调研结果如图1所示。
图1 上一届与本届大学毕业生签约率对比图
图1中分析的数据为2011届和2012届毕业生签约数据对比分析图表,由图1可知高职高专的学生,去年与今年毕业生签约率都为39%,就业率持平,说明这两年高职高专学生就业情况波动不大。本科毕业生2012年就业率为44%,2011年的就业率为41%,说明今年比去年就业率有所提高,增长了4个百分点,就业形式有所好转。硕士毕业生2012年就业率为36%,2011年的就业率为32%,说明今年比去年就业率与本科毕业生一样也有所提高,也是增长了4个百分点,表明其就业形式有所好转。总得说来,今年本科毕业生和硕士毕业生,通过目前分析可知,就业率有所趋好。
图1为学生就业的签约率情况数据分析情况,但是签约了不一定表示就业质量提高了,还需要分析其就业单位的形式,一般去那些就业单位多些。根据对前面调查问卷的数据进行分析,得到图2所示的就业单位数据分析情况图表。
图2 今年大学毕业生所签单位的类型分布情况
由图2可知,高职高专的学生半数以上都去了民营或个体企业,硕士研究生毕业的去政府机构或科研单位的比较多,而高职高专的学生进政府机构或科研单位的就相对比较少了。国有企业本科生和硕士生都进的比较多,占本科生和硕士生签约人数的近三层。毕业生去非政府或非营利组织的很少,高职高专的学生和硕士生各占其就业人数的1%,本科生也才占其就业人数的2%。总得说来,就业质量都还不错。但是,今年就业人数本科生最高才占44%,硕士生就业才36%,高职高专的学生就业率才39%。都不及毕业人生的一半,也就是说,就业的学生中有半数以上的人还是找不到工作的。
二、学生就业难原因分析
根据前面就业数据的分析可知,目前就业形势是十分严峻的。之所以出现就业难,主要还是因为很多毕业生跟社会的需求出现了脱轨。主要表现在这些方面:第一,很多企业希望一进来的员工就能进入公司进行生产,创造劳动价值,但是由于都是刚毕业的学生,很多都没有丝毫的社会工作经验,一进公司就能上手做事基本是不现实的。所以很多公司招聘新人时,都要求有一定的工作经验,因此刚毕业的学生没有工作经验,往往会被拒之门外。第二,很多学生眼高手低,总还以为自己的是天之娇子,就业单位不如意就不去。而待遇好的公司要求也高,不能达到公司要求也进不去,从而出现眼高手低的毕业生,到头来却面临毕业即失业的现象。第三,高校的就业指导工作虽然在不断改革,但仅仅限于信息的发布、政策的宣讲、技巧的培训、协议的办理等被动等待的浅层次服务,未形成主动的局面。第四,高校的就业指导方法与手段比较单一。缺乏对学生个体特点的专门咨询和有效指导。很多高校的就业指导基本上采取以教师为中心的教学模式,讲什么、以什么方式讲都由教师决定,忽视了学生的主体地位。同时缺乏对地方经济发展与人才需
原创力文档

文档评论(0)