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苏教版小学语文二年级教案——《谁的本领大》教学设计 教学目标： 　　1．分角色朗读课文。 　　2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。 　　3．让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。 教学重点、难点： 　　分角色朗读课文，感受人物特点。领悟文章阐明的道理。 　　第一课时 　　一．导入故事，据题揭疑。 　　1．贴出风和太阳的图片，请学生板书他们的名字。 　　2．你喜欢风还是太阳？你知道它有哪些本领吗？ 　　3．那他们两究竟谁的本领大呢？老师送给小朋友一个故事。《板书：谁的本领大》读题 　　4．小朋友，读了这个课题，你有什么疑问？ 　　[风和太阳都是学生比较熟悉的事物，抓住故事的两位主角，提取学生已有生活经验——它们有些什么本领，设计疑问，引出故事——谁的本领大，学生的兴趣自然浓厚。教师又设计让学生据题质疑，及时肯定一些有价值的问题，如：为什么比？比什么？怎么比？结果怎样？并板书在课题旁，这在一定程度上锻炼了学生的发散性思维能力。] 　　二．初读故事，整体感知。 　　1．带着这些问题，读读课文。 　　要求：把字音读准确，把句子读通顺，给自然段标上序号。 　　2．同桌或小组合作读读课文，相互检查，并相互纠错。 　　3．检查学生是否把课文读通顺。 　　（1）出示生词卡片。自由认读——》小老师领读——》开火车读——》齐