九年级语文 孔乙己 开明版知识精讲.docVIP

九年级语文《孔乙己》开明版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《孔乙己》 二. 重点、难点分析 1. 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2. 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3. 了解环境描写的作用。 4. 培养欣赏文学作品的能力。 三. 新课讲解： （一）字词： 阔绰（chuò）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。 羼（chàn）：混和，掺杂。 绽出（zhàn）：突露出来。比较“绽”“淀”字。 间或（jiàn）：偶然，有时候。注音“中间”读jiān 。 拭（shì）：擦 。 蘸（zhàn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来 。 打折（shé）：打断。 附和（hè）：（言语动作）追随别人（多含贬义）。比较：和平hé。 不屑置辩（xiè）：认为不值得争辩 。 颓唐（tuí）：精神萎靡，不振作 。 戕害（qiāng）：伤害。戕：杀害。 （二）课文分析： 1. 按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。 开端（1—3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。 发展（4—9段）：孔乙己的经历和性格。 高潮（10—11）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 结局（12—13）：孔乙己的悲惨结局。 2. 理清小说的线索：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节，使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情。 3. 体会“以笑写悲”的巧妙构思： 酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁、自私冷漠，他们意识不到自己与孔乙己一样同样受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。 4. 品味小说的语言特色（揣摩以下加点词的意味） （1）便排出九文大钱。 （2）他从破口袋里摸出四文大钱。 （3）坐着用这手慢慢地走去了。 （4）大约孔乙己的确死了。 5. 分析孔乙己悲惨遭遇的原因。 社会原因。 (1)封建科举制度的毒害，不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品。 (2)封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐。 (3)丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路。 自身原因。 孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。 【模拟试题】 一. 给加点的字注音 （1）茴香 （2）颓唐 （3）不屑 （4）傍晚 （5）阔绰 （6）羼水 （7）活泼 （8）荤素 （9）暂时 （10）蒲包 （11）荐头 （12）舀水 （13）步骤 （14）绽开 （15）门槛 二. 选择题 1. 下面没有错别字的一句是（ ） A． 孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……” B．倘肯多花一文，便可以买一蝶盐煮笋，或者茴香豆。 C．孔乙己等了很久，很肯切的说道，“不能写罢？……” D．见我毫不热心，便又叹了一口气，显出极惋惜的样子。 2. 根据原文的意思，在横线上填上最恰当的动词 A.踱 B. 笼 C走 D. 罩 E.捂 （1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子_____住。 （2）只有穿长衫的，才____进店面隔壁的房子里…… （3）孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上_____上了一层灰色。 3. 解释句中加点词语不正确的一项是（ ） A．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 不屑置辩：认为不值得争辩。 B．你怎么这样凭空污人清白…… 污人清白：使别人的清白被玷污。 C．孔乙己立刻显出颓唐不安的模样。 颓唐不安：拘束，不自然。 D．鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。 格局：结构和格式。 4. 在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是（ ） 掌柜是一副凶脸孔，主顾_____没有好声气，教人活泼不得；_____孔乙己到店，_____可以笑几声，_____至今还记得。 A. 就 如果 就 那么 B. 也 只有 才 所以 C. 便 只要 就 因此 D. 就 只有 才 因此 5. 本文多次使用省略号，为下列各句选择其用法类型 A. 表示因被抢白而话未说完 B. 表示思想的跳跃 C. 表示思索在进行 D. 表示心情的矛盾 ①“跌断，跌