高中地理 3.2世界洋表层洋流的分布教案 新人教版必修1.docVIP

人教版高中地理必修（一）教学设计 3.2 大规模的海水运动原理解释“世界洋流分布图”知识与技能：运用气压带和风带学会运用图归纳世界洋流的分布规律，洋流分布模式。过程与方法：情感态度与价值观：⑷、寒、暖流概念的总结 暖流：从水温高的海区流向水温低的海区 寒流：从水温低的海区流向水温高的海区 [学情预设：由于课本的洋流分布图是一个平面的空间概念，用来归纳寒暖流的概念，只能体现大多数洋流的流动方向，归纳的概念不甚完整，因此教师可以引导学生观察北赤道暖流的流动方向，让学生发现并不是所有的暖流都是从较低纬度流向较高纬，提醒学生，让学生从相对温度的角度上归纳洋流的概念。培养学生辨证的看待问题] 2、知识应用：等温线地图上判定寒、暖流 读某海区纬线和等温线分布图，回答下列问题 ⑴、该海区为 半球。如果等温线数值分别是24℃，26℃，28℃，则A所在的等温线数值为__℃。 ⑵、从性质上看：A可能为 流。 指导学生阅读概念后，寻找关键词，并在课本用标记落实。 让学生在地图中寻找三组洋流的纬度位置和海陆位置，分析并归纳寒、暖流概念，引导学生对所得的信息进得分析整理，去伪存真。 在等温线地图中进行判定，达到学以致用，完成知识迁移。 培养学生的文字信息的归纳与判定能力 通过 情景读图、信息整理、分析问题、得出结论、学以致用的探究活