2015中杨晓杰岳阳楼记.docVIP

27 岳阳楼记 教学目标 1．朗读、背诵全文。 2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 4．学习和积累文言词汇， 教学重难点 1．重点： (1)朗读和背诵全文。 (2)学习和积累文言词汇。 2．难点： (1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 (2)理解作者所阐述的主要观点。 第一课时 导入 同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情 “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。死之日，四方闻者，皆为叹息。1015年（皇佑三年）以户部侍郎知青州27岁中进士，1052年病逝于赴颍州途中。为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 背景介绍 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 初读课文，读顺畅 1、学生自读课文并标划出不识字词和难以断句的句子。 2、听读课文，教师播放录音学生认真聆听并解决初读留下的问题。 3、老师提示重点字词和节奏 谪(zhé) 属(同“嘱”zhǔ) 霪(yín) 霏(fēi) 樯(qiāng) 楫(jí) 冥(míng) 谗(chán) 偕(xié)教师指导:第一段,以叙为主,因读得舒缓庄重。第二段写洞庭湖景的文字,气势雄壮,应读得开朗雄浑。第三段以若夫起笔,意味深长。以天气的恶劣写到人心的凄楚,应读出愁苦凄楚的情味。第四段至若领,引出一个阳光灿烂的画面,应读出欢乐和畅的韵味。第五段以嗟夫开启,应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。 b.去国怀乡，忧谗畏讥。 c.不以物喜，不以己悲。 d.居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。 e.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 f.微斯人，吾谁与归？ 教师：通过检测可以看出有的同学落实较好，但也有部分同学掌握得不太好还需在课下落实。还有一些文言现象需要我们积累。 （3）积累文言现象 1、一词多义。 ⑴和：?? 政通人和（和乐）?? 至若春和景明（和煦） ⑵通：?? 政通人和（顺利）?? 北通巫峡（通向） ⑶观：?? 予观夫巴陵胜状（看）?? ?????此则岳阳楼之大观也（景象） ⑷空：?? 浊浪排空（天空）?? 长烟一空（消散） ⑸一：?? 一碧万顷（一）? 长烟一空（全） ⑹极： ??南极潇湘（尽，直通）? 感极而悲者矣（极点） ????? 此乐何极（穷尽） ⑺以：?? 属予作文以记之（来）? ?????不以物喜，不以己悲（因为） ⑻或：?? 而或长烟一空（有时候）? ?????或异二者之为（或许，也许） ? 2、通假字。 ? ⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） ? ⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。） ? 3、词类活用。 ??⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做……太守”。） ? ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （“先”：形容词作状语“在……之前”。“后”：形容词作状语“在……之后”。） ?4、古今异义。 ? ⑴ 气象万千（气象??? 古义：景象。今义：大气的状态和现象。） ? ⑵ 微斯人（微??? 古义：没有。今义：细小。） ? 5、特殊句式。 ??⑴衔远山，吞长江……（省略句） ? ⑵刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置） ? ⑶迁客骚人，多会于此。（状语后置） ??⑷居庙堂之高……，处江湖之远……。（定语后置） ? ⑸吾谁与归?（宾语前置） ? 6、流传至今的成语。 ??⑴气象万千? ? ⑵心旷神怡?? ? ⑶政通人和 五、作业：背