2015中小学生常见心理问题辅导个案汇编.docVIP

新疆班学生常见心理问题辅导个案汇编 　 案例介绍 案例分析　　辅导方法 　　1、 “小A，你知道吗？你们现在这个年龄，对异性的这种感觉很朦胧，也很美好”每个人都会经历，我们看到身上有优点的异性，去欣赏，去喜欢也是我们对整个人生美得感知，爱的感知的开始，这也是我们人必须要具备的能力，这是多么值得欣喜的一件事情，你说是吗？ “刚才听你说，是他的目光吸引了你？你能说说那目光给你种什么样的感觉呢？ “幸福的，而且欣赏，肯定的。我觉得我很少能吸引别人的注意和目光，” “所以，其实你的欣喜的感觉并不只是因为是他，而是因为这份被欣赏，被关注的感觉是吗？” “对，从小到大就很少有人会这样”说到这里她又有些低落和无奈。 “我知道你所说的他身上确实有挺多优点和值得欣赏的地方，所以，没必要隐藏，把你的情感自然的表达出来，欣赏他就试着大方的表达出来，身边值得欣赏的同学也很多。是不是因为是男同学，所以你会敏感的把这份被欣赏的感觉和异性的恋爱关系联系起来，觉得不该这样” “是的，我和他现在大家都有意的去绕开对方，都会觉得有点别扭，不自然” “本来是自然的互相欣赏和喜欢，因为这样躲闪和不自然，是不是会感觉更加敏感和紧张，而变得奇怪？ “呵呵，确实是”她自己说着笑起来，明显感觉到她放松了很多。 3．三．别被“害怕”打倒 说到这里，她的状态已经比开始放松了很多，继续说到学习，我猜想班主任会比我更了解她的情况，于是就请班主任和她继续交谈，班主任肯定了她的努力，事实上她以为的状态会对学习有影响，但是从考试的成绩来看并没有退步，她只是画地为牢的被自己以为的结果给束缚和感到恐惧，了解到这点，小A的脸上也露出了一些轻松的表情。 最后我和她做一个比喻来说：对于已经努力了三年多的你们来说，就好似已经一幅画已经画完了，大概的样子已经定型了。所以现在只是最后的润色并不会影响最后的样子了，所以别害怕你这一时的问题会影响最后的成绩好吗？ 　　辅导效果 　 　 恐惧异性的女孩 　 　　案例介绍 　　李某是高中二年级的女孩，从外表看来，她是一个文文静静、性格内向的女孩子。但是，她对异性有着恐惧感。面对异性的时候，她总是手脚发抖、头上直冒冷汗，不敢看对方的眼睛，而且说话时会出现严重的口吃现象。因此，她总是避开人群。但是，在面对同性时，她却又是一个谈吐幽默风趣的女孩。 　　案例分析 　　李某有一个弟弟，她的父亲是一个普通工人，性格爆燥，在重男轻女思想的影响下，父亲偏爱弟弟，总是把弟弟的过错推到李某头上，对女儿经常打骂。久而久之，使得李某对父亲产生了恐惧感，而且不愿意认识异性，接近异性。即使在父亲过世后，她还是不能接近异性，接近人群。 　　李某的身材偏向于矫胖型，她从小到大没有穿过裙子。总是独来独往。有一次，班上男生私下议论李某的身材时，被李某听到。这加重了李某的自卑感，此后更是避开有异性的人群，连走路也是无意识地低着头。 　　辅导方法 　　1、首先，培养李某的自信心。李某喜欢打羽毛球，让她参加学校的羽毛球队，每次打球，李某的表现都很出色。同时，挖掘李某的长处，让李某能正视自己，抛弃自卑感。 　　2、让女同学陪着她，在人群外远远地观察，观察人群中的男性的举止。当远观人群不再有恐惧时，让女同学陪着她，到人群中去倾听他人的交谈，看他人的交往。不久之后，在女同学的陪伴下，她不再害怕人群了。 　　3、让李某自己到人群中去与异性相处，少了同性的陪伴，李某虽然不再恐惧人群了，但还是不敢和人群中的异性交往。由女同学陪着，让李某与亲戚中的男孩子相处、交往。当李某敢和这些熟悉的男孩子交谈时，由女同学陪着，让她与亲戚中的长辈男性相处。过了一个多月，李某在这些场合不再需要女同学的陪伴了。 　　4、让李某自己与本班的男同学交往。当李某不再害怕本班的男生时，让李某与本班的男教师相处、交谈。直到消除她对男教师的恐惧感为止。 　　5、当李某对熟悉的男性不再存在恐惧感后，让她与女同学做伴，与陌生的男性交往。一开始由女同学主导发言慢慢过渡到由李某主导发言。 　　6、让李某自己与陌生的男性交往。一开始，李某还是很紧张，以听为主。慢慢地，李某也敢发言了，甚至敢看着他人的眼睛说话了。 　　辅导效果 　　经过近五个月的辅导、治疗，李某不再恐惧异性，敢和异性交往了。而且开始穿起了裙子，参加集体组织的各项活动，走路时也敢昂首挺胸了。 返回 　 　 　 　 她变得较活泼开朗了 　 　　案例介绍 　　陆某，女，18岁，她性格较内向，智商中等，属于矮胖型身材。父母亲均为个体工商户，照顾她的时间相对较少。她喜欢一个人呆在家，害怕与同学交往，缺少友伴，不愿过集体生活，不喜欢体育活动 　　案例介绍 　　陆某属于矮胖型