2015二制汽车运用技术专业人才培养方案.docVIP

广东交通职业技术学院 GuangDong Communication Polytechnic 汽车运用技术专业 Automobile Application Technology 2012级（二年制自主招生） 人 才 培 养 方 案 广东交通职业技术学院 二0一二年一月 内容提要 专业名称:汽车运用技术专业（Automobile application technology） 专业代码：520104 招生对象：中职学校对口专业毕业生 修业年限：全日制二年 专业培养目标和基本要求： 本专业着重发展学生关键能力，培养具有较强实际动手能力及创新能力，职业道德好，有敬业和团队精神的，初步掌握现代汽车运用、检测、维修的技能和技术，具备较高实践工作能力的高级技术技能型、工程实施基层经营管理型工程实施基层经营管理型汽车销售顾问工作范围从事汽车销售的工作，但其立足点是以客户的需求和利益为出发点，向客户提供符合客户需求和利益的产品销售服务。其具体工作包含：客户开发、客户跟踪、销售导购、销售洽谈、销售成交等基本过程，还可能涉及到汽车保险、上牌、装潢、交车、理赔、年检等业务的介绍、成交或代办。在4S店内，其工作范围一般主要定位于销售领域，其他业务领域可与其他相应的业务部门进行衔接。 图1 汽车运用技术专业人才课程体系与学生职业能力发展之间的关系 （三）职业能力模块 根据我院教育厅重点教改课题暨中英职业教育合作项目（汽车维修）《汽车类专业课程体系改革研究与实践》，在调研和岗位任务分析的基础上，制订汽车后市场汽车运用技术职业能力模块库，职业能力由关键能力和职业专业能力组成，职业关键能力是关键能力在汽车后市场汽车运用技术的具体表征；职业专业能力又分为职业通用能力（在汽车后市场汽车运用技术各任务领域通用的能力）和职业专用能力（在汽车后市场汽车运用技术各任务领域中需要的专用能力）。根据岗位的职责不同，各任务领域的能力要求是分级递增的。汽车后市场汽车运用技术职业能力单元分布示意如表2所示，各能力单元是由多个能力模块所组成的。（参见广东省高等教育高职高专教学改革工程重点项目《汽车类专业课程体系改革研究与实践》研究成果—汽车运用技术职业能力模块库）。 表2 汽车后市场汽车运用技术职业能力单元分布示意表 序号 能力等级 能力单元 一级 二级 三级 四级 五级 六级 1 职业关键能力 7 10个 6个 2个 2 职业专业能力 职业通用能力 7个 7个 5个 6个 2个 3个 职 业 专 用 能 力 汽车维修车间设备管理 1个 1个 2个 1个 汽车维修质量监管 3个 2个 9个 4个 汽车保养 1个 汽车维修（机械部分） 1个 21个 34个 3个 汽车维修（电气部分） 1个 6个 10个 6个 汽车美容与装饰 6个 13个 7个 4个 汽车配件管理 4个 6个 5个 6个 汽车维修调度 1个 4个 2个 汽车维修服务顾问 3个 7个 4个 3个 说明：数字表示汽车后市场汽车运用技术职业能力模块单元中的能力模块个数 （四）专业知识结构 1．掌握相当于大学专科的文化体育基础知识，包括：思想政治、实用英语、应用数学、体育与健康、计算机应用基础、大学生心理、就业指导等。 2．熟练掌握本专业所必需的汽车“基本”基础知识，包括：机械识图、汽车工程材料、工程力学、机原机零、液压与液力传动、汽车电工电子基础、汽车构造及原理等。 3．掌握本专业的“综合”和“特色”专业知识，包括：汽车性能、使用、检测、诊断、维修和管理等。 （五）职业能力结构 1．具有一定的政治思想基础、良好的思想品德、职业道德、法律知识、遵纪守法。 2.具有进行计算、读图、绘图、一般机械机具和设备仪表使用的能力。英语的听、说、读、写能力应达到全国高校英语应用能力（A、B）级水平，并且取得相关证书，借助工具书能熟练地阅读汽车说明书、维修手册等技术资料。具备操作计算机的能力、取得全国计算机等级（一级）证书。 3．具有汽车结构原理和维护的基本知识和技能、技术综合应用能力和专项特色技能等专业核心技能，尤其是汽车性能鉴定、检测、诊断、维修、驾驶与技术管理方面的能力，并考取相应的技术等级证书。 4．具有汽车维修和技术服务企业生产一线的生产、技术、设备等的管理能力。 5．条理清晰严谨、具有合作解决维修问题的能力；具有良好的工作习惯、安全和环保能力；具有交流表达、与人合作和与客户沟通的能力；具有自我学习汽车新技术的能力和汽车维修信息处理的能力。 （六）综合素质结构 1．具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，为人民服务的政治