（2016年秋季版）七年级语文上册 第13课《皇帝的新装》教案 语文版.docVIP

皇帝的新装 1教学目标 知识与技能 (1)了解童话相关常识 (2)学会从多角度概括故事情节。 过程与方法。 学会从童话塑造的人物形象中体会文章主旨。 情感态度与价值观括 通过本文的学习,培养学生真诚的品性,能认识骗局,认识自我和他人,用一生践行本课所学到的品行。 2新设计 一、了解文体,知作者,明目标 1.童话是根据儿童的特点来创作的,通过丰富的想像、幻想和夸张、拟人来塑造形象,反映生活,进行思想教育。弘扬真善美,摒弃假恶丑。按表现手法分为:超人体童话 常人体童话拟人体童话 2.作者我来说 3.明确教学目的:读故事理情节析人物探主旨 二、多角度概括童话情节,初步思考主题 1.假如你们是导演,要拍摄电影《皇帝的新装》,你们准备拍哪些情节?(人物+事件) 此事引起了公司法的极大关注,中国的包公也坐不住了,前往丹麦处理此事,包公通过详细调查,认为这纯属一个大骗局,通过最高法院多日审定,宣布:骗子是主谋,设下了骗局;皇帝是受害者,不过这一切都是虚荣心、自私心、没有正确大臣、百姓是帮凶,帮骗传骗、狼狈为奸;小孩是此事件的公证人,是大义凛然的英雄。对此法院论功行赏,给予了公平、公正的褒贬。由于此事受害群众广泛,为了让广大市民认识到骗局的真相,《今日说法》的主持人来到了丹麦,要采访现场的当事人,(分派小组当事人),请各小组当事人,思考3分钟:你们为什么设骗、帮骗、传骗、受骗、挨骗、揭骗?