（2016年秋季版）七年级语文上册 第10课《乡愁》教案 语文版.docVIP

《乡愁》教学设计 一、教学目标： 1、了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。 2、品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。 3、学习通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。 二、学情分析： 在初中语文教学中，现代诗的阅读并不是重点。所以初中生对于现代诗了解较少，希望通过这首诗让初中学生掌握一定的现代诗赏读技巧。 三、教学重点及难点： 1、通过诵读，品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。 2、能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。 四、学情分析 1、在知识和能力方面，九年级学生具备较好处理朗读节奏、重音，想像诗歌意境，说出自己情感体验，并初步进行语言品味的能力。 2、在生活阅历上，学生已经有一定的乡愁情感体验，有利于学生对本诗的理解。 3、这个年龄阶段的学生思想趋于成熟，又正处于生长发育期，对新生事物很敏感，和初二学生相比，有主见，有思想，有自己的见解。正确引导后，学生独特的情感体验能够得以表现，便于教学活动的开展。 4、在欣赏诗歌比较阅读这部分，学生接触较少，所以应多引导教给学生欣赏诗歌的具体方法，有利于学生知识的获得，能力的形成。 五、教学过程 （一）创造情境，导入新课 第1张：《我是歌手》中，音乐诗人李健在《月光》中唱到： 无论走到任何的地方\都别忘了故乡。 第2张：单是课本上余光中先生的这首小诗就足以让我们感受一番乡愁的韵味。（出示《乡愁》课题