福建省福清市六一初级中学七年级语文下册 7《最后一课》教案 新人教版.docVIP

《最 后 一 课》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能 ⑴了解作家作品 ⑵掌握生字词音、形、义 ⑶了解小说的三要素 2、过程与方法 ⑴引导学生在描写人物的语句中分析把握人物形象 ⑵反复诵读，准确理解大意，理解作品所反映的主题 3、情感、态度与价值观 爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，学习这篇文章，引导学生能理解当时沦陷区人民的这种感情，并从中受到教育和感染，更加热爱自己的母语和祖国。 二、教学重点：分析把握人物形象。 三、教学难点：分析把握人物形象。 四、课时安排：两课时 五、教学过程： 第一课时 （一）创设情境，导入新课 爱国是一个伟大的主题，爱国不一定做轰轰烈烈的大事。爱祖国，就意味着爱大地、江河、语言、文化、民俗、风情、同胞等等这些与我们息息相关的事物。一样的爱国感情，不一样的表达方式，但其富有的内涵一样能拨动每一个爱国者的心弦…… 让我们一起走进法国作家都德的《最后一课》。 （二）作家作品及故事背景简介： 1、作家及作品 都德(1840─1897) 十九世纪下半叶法国作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。他的作品《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。 2、故事背景 本文是1870－1871年普法战争后发生的事。法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法