（2016年秋季版）山东省济南市历城区唐王中学七年级语文上册 第一单元 第3课《雨的四季》教学设计 新人教版.docVIP

第3课 《雨的四季》 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。 4．口语交际中培养学生学会复述、即席讲话，提高学生表达、倾听和交流的水平。 5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学重点、难点】 1.教材分析 《雨的四季》是人教版七年级上册语文教材第一单元的一篇既歌颂自然，又借物抒情的散文。课文比较短，内容比较浅显，但四季雨的情态在文章里表现得恰到好处，具有很强的画意美和抒情美，是比较理想的反映“神奇的自然”的文章。它优美的语言给人清新、深刻的印象，是学生学习语言的典范。 2.教学重点 ?体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。 3.教学难点 引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学 生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。【学情分析】 学生已经有了一定的自主阅读能力，对于散文这一文学体裁，也已不陌生，每个人都有自己难忘的童年。文本内容对他们不陌生，教学本文容