微生物课思考题整理.docx

绪论解释名词、概念微生物学: 研究肉眼难以看清的称之为微生物的生命活动的科学。更具体的说是研究微生物在一定条件下的形态结构、生理生化、遗传变异、进化、分类、生态等生命活动规律及其应用的科学。曲颈瓶实验：将未灭菌的有机溶液注入曲颈瓶，用火焰弯曲瓶颈，然后加热消毒，瓶内可以一直保持无菌状态，有机物不发生腐败，因为弯曲的瓶颈阻挡了外面的空气中的微生物达到有机物浸液内，但将瓶颈打破，瓶内的浸液就有了微生物，有机质发生腐败。这个实验否定了自生说。柯赫原则：1、在每一相同病例中都出现这种微生物；要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中培养出来； 3、用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的寄主，同样的 疾病会重复发生；4、从试验发病的寄主中能再度分离培养出这种微生物来。重点思考题：1、简述Leeuwenhoek（列文胡克）、 L.Pasteur巴斯德、 R.Koch对微生物学的贡献。列文胡克：利用自己制造的显微镜（放大倍数50-300倍）首次真正的看见并描述微生物。巴斯德：1) 彻底否定了“自然发生”学说，证明了“生源学说”的正确；著名的曲颈瓶试验无可辩驳地证实，空气内确实含有微生物，是它们引起有机质的腐败。（腐败病）(2) 发现并证实发酵、疾病是由微生物引起的；“酒病”、“蚕病”、兽病、禽病、人病(3) 免疫学——预防接种，首次制成狂犬疫苗。(4)其他贡献：巴斯德消毒法：60～65℃作短时间加热处