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扎实开展思想政治教育工作 不断提高人才培养质量 文学院 近年来，文学院坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针以及学校党委、行政的意见，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，始终以培养社会需要的合格人才作为我们工作的出发点和落脚点，紧紧围绕专业培养目标，结合学生实际，坚持育人为本，不断完善工作机制，全面拓展学生素质，努力提高人培养质量，初步形成了党政齐抓共管、全员参与学生思想政治教育的良好态势，将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，收到了一定的效果。 我们的一些具体做法是： 一、导师引路 启悟人生 班主任是班级工作的组织者与指导者，是学生全面发展、健康成长的导师与引路人。《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想政治工作的意见》中指出，要力争使班主任成为令人羡慕的岗位，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。长期工作实践也使我们充分认识到了班主任工作的重要性，多年来我们克服诸多困难，坚持一人一班配备班主任，并制订了任务具体、责任明确的班主任工作责任书，用责任书中的要求来考核检查班主任工作。 在配备班主任时，我们注意挑选教学科研水平高、人品好、乐于并善于做学生思想教育工作的教师担任班主任，聘请德高望重、管理有方的老教授（如汪昌松、喻连生等）担任班主任工作，充分发挥他们教书育人、管教管导作用。 在班主任工作考核方面，我们制订了具体的考核办法，采取了奖优罚劣，激励先进、鞭策后进的系列做法。在评选优秀班主任时，注重以实绩论英雄。毕业班中考取研究生与选调生较多的班级，所在班的班主任直接定为校级优秀班主任。如2000级3班班主任项菊，她班有5人考上研究生，3人考上选调生，文学院班主任考核小组直接将她定为校级优秀班主任上报。对非毕业班班风、学风在同年级中突出的，如四六级、计算机等级考试通过率和催交学费力度大的班主任，考核小组也直接将其作为校级优秀班主任人选上报。同时，我们也实行淘汰制与“一票否决制”，凡不能胜任班主任工作或班主任工作不力的要淘汰，凡出现重大问题的或因在处理突发事件中失职误事的，将追究班主任的责任，所在班的班主任不得作为优秀班主任的评选对象，所在班级不得评为校级先进班集体，所在班的班主任不再续聘当班主任。 考虑到班主任下班、下寝室，做学生思想教育工作，开展班级管理工作花费了大量的时间与精力，文学院每年在有限的创收经费中挤出资金，补助班主任。班主任考核在合格以上的，每月补助150元，文学院每年得拿出6万多元的专项津贴补助班主任。津贴发放与班主任工作效果直接挂钩，如班上学生有考试舞弊的，按1人次扣发50元的标准扣发班主任津贴。 上述做法极大地调动了班主任工作的积极性、主动性与创造性，他们热爱班主任工作，率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质与人格给学生以潜移默化的影响，较好地发挥了导师引路、启悟人生的育人作用。 二、纵深开掘 提高品位 学生的思想政治教育要融入到专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和生活的各个方面。文学院深入发掘专业课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习中外文学知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高思想品位。 我院积极响应学校号召，较快地制订了本科人才培养质量特色标准，大力开展读书背书活动。阅读方面，要求学生在校期间阅读100部古今中外文学作品与理论名著，作50万字的课外阅读笔记，由相应教研室落实到相关课程的教学检查中去，或从考试、考查、课外阅读笔记中检查学生的阅读情况。背诵方面，要求学生背诵唐诗100首、宋词100首、古文100篇，文学院为每位学生印制《背书手册》。每学期根据学生人数分配给每位教师，由责任教师负责检查学生的背诵情况，随时背诵随时记录，填写《背书手册》。毕业时由文学院统一检查《背书手册》，看是否完成背诵任务，并将检查结果作为是否发放毕业证书和学士学位证书的要求之一。 通过开展读书背书活动，一方面巩固了教学成果，另一方面夯实了学生文学与文化知识基础，为培养学生的中国传统文化思想精神，提高当代大学生良好的人文素质奠定了坚实的基础。 三、培养兴趣 提高能力 学生的思想政治教育工作是一项十分复杂的系统工程，它必须以活动为载体，通过开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、文体和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓思想教育于文化活动之中。 文学院十分注重第二课堂活动的开展，把学生空余的时间与精力引导到学习与培养能力上来。结合课堂教学，我们每年开展唐诗知识大奖赛、宋词知识大奖赛、语文教学比赛、模拟讲台等活动。开展这些活动，对于提高学生的教师基本技能与社会适应能力很有帮助。在去年迎评估考察学生的微格教学活动中，文学院学生沉着冷静，教态大方，基础扎实，教学效果好