有效提高教师智慧教学能力-ja.docVIP

班主任心理辅导实务 （课程研修方案） 研修背景 （1）关于更新观念、更新教育思想的问题 德育工作要再发展，就必须根据新形势下的理念和精神，使教师真正树立以学生发展为本的观念，并不断地总结、指导、改革、深化。 （2）关于把教育观念转化为教师习以为常的教育行为的问题 教师己习惯于传统的教育行为，要以先进的教育观念改变教师每天都在进行着的习以为常的教育行为，使师生的生命活力在课堂教学以及生活中充分体现，这就需要德育工作的开拓创新和求实务真。 （3）关于班主任与学生之间的问题 班主任是学生成长过程中的导师，承担着“传道、授业、解惑”的使命。其中“解惑”不仅仅是解知识之惑、社会生活之惑，更重要的是解心理之惑、成长之惑。 心理辅导的过程也是班主任通过引导，帮助学生调动其内心的积极力量，解决自己成长过程中的困惑，提高自己的心理自助能力。通过班主任研修活动，帮助班主任掌握基本的心理辅导理念、方法和技能。 二、研修目标 重在学习和掌握基本的心理辅导理念，了解学生的心理，掌握对小学生成长中主要心理问题的解决方法和沟通技巧，提高班主任心理辅导的工作水平。 三、研修内容 通过班主任心理辅导实务35课时的研修，采用专题讲座、案例分析、现场模拟等形式掌握沟通的技巧，尤其注重以案例分析、案例讲评的形式开展班主任心理辅导的研修，提高班主任与学生有效沟通的方法和艺术，丰富班主任管理与沟通的方法。 （