2015呐喊自序.docVIP

五 《呐喊》自序教学目标 1. 了解鲁迅先生的生活经历和思想发展过程； 2. 理解写作《呐喊》的缘由和小说集命名为《呐喊》的含义； 3. 学习鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的伟大人格。 教学重点 了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程。 教学难点 了解鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神。 课时安排 2课时 教学步骤 一、导入新课 本文是鲁迅先生为自己1918-1922年写的短篇小说集写的序言，记叙了作者思想发展的历程，同时也表达了作者的社会观、文艺观和创作态度。《〈呐喊〉自序》提供了一个窥视鲁迅内在世界的难得机会，一条鲁迅精神发展的明晰线索。 序言，也称导言、导论、绪言，写在著作正文前的文字，通常是该书的导读和说明，如创作意图，创作原则，过程以及与该书出版有关的事情。有自序和他序。自序一般说明自己写书的宗旨和经过。 现在请大家自读课文，看看鲁迅先生写这篇自序的目的是什么？ 二、品读探究 （一）自序的开头说我在年青时候也曾做过许多梦，根据课文内容，分条说出这里梦所指的内容。 问：这里梦指的是什么？为何说是梦呢？ 明确：指作者年轻时候的理想和追求。由于这些美好的希望、理想都未能实现，所以后来回忆起来，就如同梦幻一般。 问： 年轻时的鲁迅曾做过哪些梦？ 梦的产生是与作者的生活经历、思想发展密切联系、相互影响的。我们先来看文中叙述了作者怎样的生