原创力文档- 5
- 0
- 约3.61千字
- 约 9页
- 2016-11-29 发布于贵州
- 举报
《我的春天》.教学设计论文do
《我的春天》教学设计
课题：我的春天
教学目标：
知识与技能
学习寓情于景、情景交融的写作手法，描绘美丽风景，表达真挚情感。
在写作时能恰当运用修辞手法，调动感官，锤炼文字，合理安排文章内容。
学会在观察和欣赏过程中与人交流，把观察到的景物和内心情感表达出来。
过程与方法
观察、欣赏、学习交流，写作表达与训练
激趣——引导——指导——活动——点评——总结
情感态度与价值观
培养学生热爱自然、感受自然的情趣，陶冶情操。
体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，培养审美能力。
教学重点：
学习寓情于景、情景交融的写作手法，能描绘美景、抒真情。
教学难点：
能运用恰当的修辞，精当的字词，调动感官，合理安排文章。内容丰富，语言优美。
教学方法：
激趣、引导法，合作交流法，师生互评法，总结归纳法。
学情分析：
农村的孩子更容易亲近大自然，领略自然的魅力。只需教师适当的引导、激趣便可点燃学生写作的热情，而且在第三单元的学习中，学生已掌握了一定的写景技巧。这些都有利于本课的写作教学。
技术运用：PPT
教学过程：
一、【课前活动】
1、课前“小点心”
（2分钟，2名学生介绍关于语文学习的各种知识，也叫做素材积累。）
目标：每日积累，提高写作。
内容：古诗词，文章优美语段，名言警句，广告词，生活幽默语言，小故事等。
2、一分钟春景诗词知多少
（以小组为单位，抢答关于春的诗词和成语）
师：大屏幕出
文档评论（0）