新北师大二级下册数学教案教学设计表格.docVIP

课 题 分苹果 学 校 茨园小学 设 计 者 李艳勤 教 学 目 标 1、使学生正确掌握竖式的写法及能够准确内2、和用多种方法解决问题的能力3、培养学生认真审题的良好习惯。能正确知识与技能操作，余数余数除数，有余数除法的。过程与方法：在余数除数中，。 情感、态度与价值观余数有余数除法的。 w W w .X k b 1. c O m 余数除数 课件出示搭正方形的画面。 同学们，今天我们也来搭正方形。 二、引导探究： 1、组织小组讨论：？ ÷4=3（）（） 3 4） 13 12 X k B 1 . c o 1 认识余数。每个同学小组讨论怎样用竖式表示。 进行全班交流。指名回答；引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法学生讨论： 分别用25、31根小棒搭一搭数验证结论。 三、巩固提高 摆一摆，填一填。 借助操作过程，帮助学生熟悉有余数除法的认识过程。 做一做，填一填。 借助操作过程，帮助学生熟悉余数和除数关系的探究过程。 3森林医生。 帮助学生克服在有余数除法的学习中经常出现的两个错误：余数比除数大，写错单位。 四、总结 学生操作（用）。再列出除法竖式。 。 ÷4=3（）（） 3 4） 13 12 1 答：可以，还剩。 搭一搭