2009年普通高中历史会考复习资料.docx

2009年普通高中历史会考复习资料?a-识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b-理解：领会并复述或解释重要的历史事件和历史概念等。c-分析：分析比较和概括相关历史知识、把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d-综合：把不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证有关问题。必修1专题一、古代中国的政治制度1．1中国早期政治制度的特点1、分封制和宗法的基本内容(a? b)（1）分封制目的：为加强和巩固周朝统治，“封建诸侯，以蕃屏周”。内容：①周王把一定的土地和人民分别授予王族、功臣、先代贵族，建立诸候国。②诸候在封国内享有世袭统治权；对周天子定期朝贡并提供军赋和力役等。评价：积极性：有利于稳定当时的政治秩序，巩固了统治，扩大了疆域。局限性：造成了周后期诸侯割据争霸，使周天子的权威逐渐削弱，社会动荡。（2）宗法制内容：继承和分配制度，按血缘宗族关系分配政治权力，维系政治联系的制度。特点：①以嫡长子继承制（最大特点）为核心 ②大宗和小宗有相对性；③血缘关系和政治关系相结合，形成森严的社会等级。（周天子——诸侯——卿大夫——士 ）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，影响深远。（3）宗法制和分封制的关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度的体现，相辅相成、互为表里。体现了西周政治制度层层封授、等级森严、政治与血缘结合的特点。2、中国早期政治制度的特点(b c)神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。1．2走向大一统的秦汉政治1、秦的统一(a b)时间：前230—前221年过程：①灭六国 ②北击匈奴，修直道、长城 ③修灵渠，平定岭南——归入中央王朝管辖的开端 ④开辟“五尺道”，设官“西南夷”——进入中原政权版图的开始。意义：①结束诸侯割据的局面，进入“大一统”的政治时代，有利于社会进步、人民生活安定，方便各民族间交往 ②加强对周边地区政治控制，扩大统一帝国的规模，推动中华民族多元一体格局的形成。2、郡县制和皇帝制度的建立(a b)郡县制（地方政治制度）产生发展：始见于春秋战国，秦始皇推广到全国；特点：郡县长官由皇帝任免,不得世袭；形成中央垂直管理地方的形式。意义：①形成中央垂直管理地方的形式。②是中央集权制形成过程中的重要环节。③是官僚政治取代贵族政治的重要标志。④巩固中央集权制。皇帝制度（中央）产生：秦始皇确立了皇帝制度；特点：皇帝至上、皇权独尊、皇位世袭，君臣关系本质上是主子与奴才的关系。1．3君主专制政体的演进和强化1、汉朝州刺史的设置(a a)汉武帝把全国分为13个监察区称13州，长官叫刺史。目的：监察地方政治，加强中央对地方的控制。2、唐朝三省六部制(a a)中央设中书、门下、尚书三省；尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。目的和作用：互相制衡，有利于科学决策；三分相权，则有利于君权的集中。3、元朝的行省制度(a b)元开创行省制度，设省、路、府、州、县等地方行政区划，另设两个单列的行政区，一是中书省直辖的“腹里”，一是宣政院管辖四川、西藏、青海地区。?意义：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。4、明朝内阁制度的确立(a a)原因：明太祖废除宰相后，皇帝政务繁多。?确立：明成祖设内阁，作为皇帝处理政务的助理机构。影响：加强了皇权，但后来宦官参政导致明朝政治日益黑暗。5、清朝的军机处(a c)设立：雍正年间为适应西北军务的需要,设立军机(房)处.职能：辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。 特点：简、精、速、密影响：提高中央集权的行政效率，军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制达到了顶峰。◆、君主专制制度加强对中国社会发展的影响(c d)①有利于多民族国家的统一和巩固，社会安定，封建经济文化发展和繁荣，为康乾盛世的出现提供了政治保障。②严重阻碍社会进步，是造成中国落后于西方的主要原因之一。◆、中国古代中央政治制度和地方管理制度演变特点(c d)①中央：皇权不断加强，相权不断削弱。（史实说明）②地方：中央集权不断加强，地方政治自主性和能动性越来越受压抑。（史实说明）专题二、近代中国维护国家主权的斗争2．1列强入侵与民族危机1、鸦片战争的背景(a b)① 西方资本主义发展，急需开辟商品销售市场和原料产地。②中国面积大、人口最多；正处于封建社会末期，国力渐衰,内部危机严重。2、1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争 （a? a）（中国沦为半殖民地半封建社会的过程）①1840—1842年鸦片战争、签订《南京条约》、中国开始沦为半殖民地半封建社会。②1856—1860年第二次鸦片战争：签订《天津条