精品解析：【全国百强校】广东省高州市第一中学2015-2016学年高二下学期第一次月考文综政治试题解析（解析版）.docVIP

12.在哲学讨论课上一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是 ①抽象与具体的关系 ②共性和个性的关系 ③客观与主观的关系 ④存在与思维的关系 ①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【考点定位】世界的物质性 【知识拓展】物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是唯物主义大厦的基石。物质的内涵是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。 13.恩格斯曾指出，人类不要过分陶醉于对自然界的胜利，对每一次胜利，自然界都进行了报复。其中蕴含的哲理是 ①规律具有普遍性和客观性 ②必须尊重规律，违背规律就要受到规律的惩罚 ③人要充分发挥主观能动性，认识和创造规律 ④适应而不是改造自然，是人类面对自然的正确选择 ①③ B．①④ C．②④ D．①② 【答案】D 【解析】人类不要过分陶醉于对自然界的胜利，对每一次胜利，自然界都进行了报复，说明规律具有普遍性和客观性，我们必须遵循规律，按客观规律办事，一旦违背规律，就会受到规律的惩罚，故①②符合题意。③错误，规律是客观的，不能被创造。④错误，人类既要适应自然，又要正确改造自然。 【考点定位】规律 【归纳总结】规律是客观的，但人们在规律面前不是无能为力的，规律是可以认识和把握的，人们能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，造福人类。人们对规律的利用体现在两方面： ①人们能够利用对规律的认识、预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。如“草船借箭”、“庖丁解牛”、预测彗星的回归、把卫星送入预定轨道等，这些都是利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，从而有效地指导实践活动，取得预期目的的典型事例。 ②人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。特别需要指出的是，人们对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。 14.观察下图。从哲学角度看，图中之人 ①否认事物发展的前进性 ②否认意识活动的选择性[来源:学科网] ③否认实践的主观能动性 ④否认意识活动的创造性 ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【考点定位】意识的能动作用、发展的观点 【名师点睛】全面理解唯物辩证法的发展观 (1)一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。 (2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。[来源:学.科.网] (3)发展是内外因共同起作用的结果。 (4)发展的状态是量变、质变的统一。 (5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。 (6)一切事物的变化发展都是有规律的。 (7)用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 (8)发展是“扬弃”，是对旧事物辩证的否定。 15.从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，再到科学发展观写进党章；从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，都要关注社会公平”。党的十八大对发展观和公平观的认识达到了一个新的高度，这说明 ①真理都是具体的 ②认识都是理论与实践的具体的历史的统一 ③认识到的真理总是在认识发展中不断被否定 ④人类追求真理是一个永无止境的过程 ①③ B．②④ C．①④ D.③④ 【答案】C 【考点定位】在实践中追求和发展真理 16.“日方中方睨，物方生方死。”这一观点 ①割裂了绝对运动与相对静止的统一 ②承认事物“一切皆流，一切皆变” ③是只承认静止而否认运动的相对论和诡辩论 ④是只承认绝对运动而否认相对静止的形而上学不变论 ①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】“日方中方睨，物方生方死”意思是太阳刚升到正中，同时就开始西斜了，一件东西刚生下来，同时又走向死亡了，只承认绝对运动，而否认相对静止，属于相对主义、诡辩论的观点，故①②符合题意，③排除。④错误，只承认相对静止而否认绝对运动才是形而上学不变论。 【考点定位】运动与静止的关系 【名师点睛】绝对运动和相对静止的关系：运动是绝对的、永恒的、无条件的，静止是相对的、暂时的、有条件的；动中有静，静中有动，整个世界是绝对运动和相对静止的统一体。只承认运动，不承认静止是相对主义和诡辩论；只承认静止而否认运动是形而上学不变论。 17.有人在感叹古代战争场面壮观的同时，也讽刺古代人的愚蠢，为什么不用枪炮而用人面对面作战呢？这一观点其实