从数字教育到智慧教育-刘雍潜.ppt

* 情境感知 情境感知是智慧教育最基础的功能特征，依据情境感知数据自适应地为用户提供推送式服务。 * 内在 个人学习状态感知内容 外在学习环境感知内容 感知学习者的专业知识背景； 感知学习者的学习状态，如焦虑、烦躁、开心等； 感知学习者的知识背景、知识基础、知识缺陷等； 感知学习者的认知风格、学习风格等； 感知学习者的学习与交往需求。 外在 情境感知 感知教与学活动实施的物理位置信息； 感知教与学活动发生、进行与结束的时间信息； 感知教与学活动场所的环境信息，如温度、湿度等； * 无缝连接 泛在网络是智慧教育开展的基础，基于泛在网络的无缝连接是智慧教育的基本特征。 * 无缝连接 为特定学习情景建立学习社群，为学习者有效联接和利用学习社群进行沟通和交流提供支持 无缝切换 无缝切换 联接社群 系统集成 虚实融合 多终端访问 系统集成 遵循技术标准，跨级、跨域教育服务平台之间实现数据共享、系统集成 虚实融合 通过增强现实等技术实现物理环境与虚拟环境的无缝融合 多终端访问 支持任何常用终端设备无缝连接到各种教育信息系统，无缝获取学习资源与服务 联接社群 学习者的多个学习终端之间实现数据同步、无缝切换，学习过程实现无缝迁移 具体 体现 * 全向交互 自然交互 深度互动 过程记录 * 智能管控 教育环境、资源、管理与服务的智能管理是智慧教育的核心特征。 智能控制 智能诊断 智能分析