新课标高考命题和备考策略.pptVIP

新课标高考试题的定位 表3 2009年非选择题（选考题）的抽样统计数据 结论： 1.全卷难度在年度间保持稳定，但总体偏难； 2.试题的区分度和标准差都较大，具有较好的选拔功能，符合高校选拔新生的要求； 3.选考题的难度远远大于必考题的难度； 4.选考试题的难度存在较大差异，有悖于公平原则。 导向： 1.高考命题的难度会有所降低； 2.重视非选择题的训练（特别是选修必考内容）； 3.重视非传统知识内容的复习和讲解。如，化学选考题（总分15分） 37题《化学与生活》 平均分4.19 难度系数0.28； 38题《物质结构与性质》 平均分5.83 难度系数0.39； 39题《有机化学基础》 平均分4.87 难度系数0.32 27（2009全国）下图表示有关物质（均由周期元素形成）之间的转化关系，其中A为常见的金属单质，B为非金属单质（一般是黑色粉末），C是常见的无色无味液体，D是淡黄色的固体化合物。（反应条件图中已省略） （1）A、B、C、D代表的物质分别为----、----、-----、-----（填化学式）； （2）反映①中的C、D均过量，该反应的化学方程式是-------------------； （3）反应②中，若B与F物质的量之比为4：3，G、H分别是 -------、-----------； （4）反应③产物中K的化学式为--------------； （5）反应④的离子方程式为-----------------------------。 【分析】本题的内容涉及单质和化合物的基本性质（10种）， 目的是考查考生对于短周期元素及其相关化合物性质的理解 和应用能力，并能正确书写有关反应的化学方程式或离子方 程式。 本题考查“知识与技能”中的“了解水平”中‘识别、 确定’；“理解水平”中‘认识’、‘区别’、‘看懂’； “应用水平”中‘用理论说明’；“技能”中‘模仿’、 ‘学会’、‘迁移’。 难度系数：0.432 区分度：0.741 （2009）23题(11分)（物理）是“以奥运赛场的环保路灯的自控开关作为背景”来出题。 （2）②在有些应用电磁开关的场合，为了安全，往往需要在电磁铁吸合铁片时，接线柱3、4之间断开 变为接通。为此，电磁开关内部结构应如何改造？请结合本题中电磁开关内部结构说明（提出问题、思 考与结论，表达与交流）。 （3）任意举出一个其他的电磁铁应用的例子。（搜集、整理信息）----------------。 【分析】这道试题的实验内容不是《考试大纲》上给出的常规实验，但考核的内容及使用的仪器均符合 《考试大纲》的要求，试题内容所涉及的电磁继电器是考生在初中阶段学过的知识，其他器材均为高中 阶段接触的，用这些器材根据实际需要（题目给出的要求）设计一个自控电路，对考生的能力，特别是 探究能力有一定的要求，同时考查考生能否应用在直流电路中所学的知识研究解决实际问题的能力。体 现了课程改革对考生实验能力的考核要求。 【目的】让考生关心生活实际中的物理事件，培养考生探究创新能力。【难度系数】 0.193 【区分度】对全体考生特别是物理得分在60分以上的考生有很好的区分度。有32%的考生得零分，18%的 考生得1分，14%的考生得2分，18%的考生得3分，6%的考生得5分，仅有2%的考生得满分。 山东2008高考文综27题(4) “父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产 生过重要影响。在现代社会中，你如何看待这一观念? 【分析】本题凸现家庭观念的现实意义，通过设题引导考生认同现代社会的核心价 值观:社会的凝聚力，没有大家，哪有小家。同时本题还考查了获取信息、解读信 息的能力。 【答案】这一传统观点有其积极意义，应重视传统观念的现实价值；不应固守传统，这一观念在当今的淡化是一种社会进步 ●新课标高考命题的创新-----充分体现新课程的理念 四个转变： ① 转变“求新求异”的复习思想； ② 转变“重难点，不重基础”的复习方法； ③ 转变“把内容拓深扩广”的复习思路； ④ 转变“追求偏、难题训练”的练习方式。 选择教辅资料应注意的问题： 1.错误过多 2.试题陈旧 3.试题过难 4.试题超标、超纲 5.针对性 高考一轮备考 ●加强练考，提高基本技能 ①强化基本技能训练，提高应试能力 “基本技能”----模式化 程序化（形成条件反射） ②选择试题（例题或训练题）具有针对性（知识在解决问题中的应用范围、应用方法、应用策略）：综合性、解题方法、难度 ③考查知识的掌握程