公开课导学案汽化与液化.doc

第3节 汽化和液化 【教学目标】 1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。 2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3、知道蒸发与沸腾的区别。 【重、难点】：了解液体沸腾时的特征,与蒸发的区别。 【教学过程】； 复习式导入 固态 液态 气态 二、导入新课 汽化；物质由 变成 的过程就叫汽化。 液化：物质由 变成 的过程就叫液化。 提问：大家能举出生活中常见的汽化现象吗？（回答合理全面加2分，只答出一点加一分。） 总结：通过大家所举的例子可以知道汽化有两种方式，一种是 比如 另一种是 比如 。 三、合作探究 探究1 水沸腾时的特点 实验装置如右图所示： 提问：温度计的原理，如何正确的使用温度计？（答出一点得1分，回答全面得2分） 温度计是根据 的规律制成的。 使用温度计的注意事项： 1.测量时 。 2读数时 。 总结：水沸腾时的特点。（回答全面得3分，答出一点得一分） 1.水沸腾是 汽化现象。 2.水沸腾过程中需要 加热，但温度 。所以沸腾是一个 过程，也是说汽化是一个 的过程。沸腾时的温度叫 。 提问：若我们在测量沸水的温度时，温度计的示数不是100摄氏度，请提出两种合理的解释。（答对一种得一分，答对两种得两分） 1、我们知道在测量长度时一定会存在 ，那么在测量温度时也有会存在 。导致温度计的示数不是100摄氏度。 2、我们知道在 沸水的温度是100摄氏度，若温度计的示数不是100摄氏度，那么有可能不是在 这种情况下。 自主学习：教材中蒸发的这部分。 比较蒸发和沸腾的异同，填写表格。（全部答对得三分，答对一半以下得1分，一半以上得2分） 比较 蒸发 沸腾 不同点 发生温度 发生位置 剧烈程度 相同点 小组讨论：1、如何使一块湿抹布里面的水蒸发的更快。（回答合理全面得三分，答出一点得一分） 2、被100℃的水蒸气和100℃的开水烫伤，哪个更严重？为什么？（全部回答正确得2分） 四、当堂训练 1、湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行。 2、液体在沸腾过程中要不断______热，但温度保持______，这一温度叫沸点，不同物质的沸点是______的（选填”相同”、”不同”）。 3、打开冰箱门，看到冒”白气”，这”白气”是______，这是由于______遇冷______形成的。 4、夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （ ） A. 水的温度高，空气的温度低 B. 空气比水容易传导热量 C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量 D. 以上都不对 5、关于夏天冰棍冒的”白气”与冬天人在户外呼出的”白气”，下列各种看法中错误的是（ ） A、都是水蒸气遇冷液化成的小水珠 B、它们都属于液化现象 C、冰棍冒”白气”不是液化现象，冬天人们在户 外呼出的”白气”是液化现象 D、冰棍冒”白气”是空气中的水蒸气遇冷凝结（液化）而成，冬天人在户外呼出”白气” 是口中呼出的气体中的水蒸气遇冷液化而成 温馨提醒：汽化的“汽”字，有三点水。气态和空气的“气”字，没有三点水。