第三章普通微生物学课后习题及答案2.doc

1、解释名词：二元培养法，细胞病变效应，病毒感染单位，病毒效价，毒粒，五邻体和六邻体，多组分基因组和分段基因组，结构蛋白和非结构蛋白，包涵体，病毒种，病毒吸附蛋白和病毒受体，烈性噬菌体和温和噬菌体，溶原性转变，多角体。 二元培养法：病毒是活细胞内严格寄生的，不能再人工培养基上培养，只能采取连同寄主一块培养的方法，称为二元培养法。 细胞病变效应：大多数病毒感染敏感细胞培养物都能引起显微变现的改变。 病毒感染单位: 与寄主产生特异性反应所用最小的病毒数量IU。 病毒效价: 每单位体积中所含感染单位的数量称病毒的效价或滴度IU/ML表示。 毒粒: 病毒在复制过程中的一种完整的成熟的病毒颗粒，有固定的形态和大小，而且一般都有侵染性。 五邻体和六邻体:二十面体对称衣壳的衣壳粒一般由5个或6个蛋白亚基聚集而成，因此称五聚体或六聚体。位于顶角的五聚体和位于棱和边上的六聚体各与五个和六个其他的衣壳粒相邻，所以又分别称为五邻体和六邻体。 多组分基因组和分段基因组: 多数病毒仅含一个核酸分子，少数病毒含2个或2个以上的核酸分子，而且各分子担负不同的遗传信息，共同构成病毒的基因组，分别包成不同的毒粒。这些病毒的RNA被称为。。基因组分成多个核酸片段，只是多个核酸片段包在外形大小均一的一种毒粒中称为分段基因组属于多组分基因组。 结构蛋白: 指构成一个形态成熟的有感染的病毒颗粒所必须的蛋白质，包括一颗蛋白，包膜蛋白和毒粒酶等。 非结构蛋白：指病毒由病毒基因组编码的，在病毒复制或基因表达调控过程中具有一定功能，但不结合于病毒颗粒中的蛋白质。 包涵体: 某些细胞在感染病毒后，出现于细胞质和细胞核内的，在光镜下可见的，大小、形态和数量不等的小体。可以作为病毒快速鉴别和辅助诊断指标。 病毒种: 指构成一个复制谱系、占据一个特定的小生境、具有多个分类特征的病毒。 病毒吸附蛋白和病毒受体: 是病毒表面的结构蛋白，它能特异性识别宿主细胞上的病毒受体与之结合。病毒的受体：是宿主细胞的表面成分，能够被病毒吸附蛋白特异性识别并与之结合，介导病毒入侵。 烈性噬菌体和温和噬菌体: 烈性噬菌体：侵入宿主细胞后，能在细胞内进行繁殖，产生大量子代病毒离子导致细胞裂解的噬菌体。温和性噬菌体：侵入细胞后，将DNA整合在宿主菌的基因上，与宿主细胞同步复制，并随宿主细胞的生长繁殖而传下去，一般不引起宿主细胞裂解的噬菌体。 溶原性转变: 溶源菌除具有产生噬菌体的潜力和对相关噬菌体免疫性外，有时还伴有其他形状的改变，这种形状的改变称为溶原性的转变。 多角体: 昆虫病毒在被感染的动物细胞中形成多角形的包涵体。 2、什么是病毒？有何主要特点？ 病毒:病毒是一套核酸模板分子，裸露或包裹在由蛋白质或脂蛋白组成的一个或一个以上保护性衣壳中，只能在适当的寄主细胞内完成自身的复制。 病毒的特点：1、个体微小，缺乏细胞结构。2、主要化学组成均有核酸和蛋白质，且只含一种类型核酸（DNA或RNA）作为遗传信息载体。3、缺乏完整的酶和能量代谢系统，宿主细胞内专性寄生4、以复制和装配的方式繁殖，没有生长5、在体外存在无生命的大分子形式，并能保持侵染性6、具有受体连接蛋白，与敏感细胞表面的病毒受体连接，进而感染细胞7、对一般抗生素不敏感，对干扰素敏感。 3、病毒培养的方法有哪些？ 寄主接种法：噬菌体标本可接种于生长在培养液或培养基平板中的细菌培养物，感染后培养液由混浊变为清亮，而平板成为残迹。 植物病毒标本可以接种于敏感植物叶片，产生系统侵染或坏死斑。 动物病毒可以接种于敏感动物的特定部位，嗜神经病毒接种于动物脑内，嗜呼吸道病毒接种于动物鼻腔，嗜皮肤病毒接种于动物皮下或皮内。接种病毒后，隔离饲养，每日观察动物发病情况，根据动物出现的症状，确定是否有病毒增殖。 鸡胚培养法：不同的病毒可选择不同日龄的鸡胚和不同的接种途径，如痘病毒宜集中于10~12d的鸡胚绒毛尿囊膜上，鸡新城疫病毒宜接种在10d鸟囊腔和羊膜腔内，虫媒病毒宜接种于5d卵黄囊，继续培养观察。 细胞培养法:用机械方法或胰蛋白酶等方法将离体的活组织分散成单个的细胞，在平皿中制成贴壁的单层细胞，然后铺上动物病毒悬液进行培养。植物病毒也可以采用细胞培养。 4、什么是噬菌斑、蚀斑、感染病灶和枯斑？ 噬菌斑：某种经稀释的病毒悬液分别与敏感菌悬液及半固体琼脂培养基混匀后，倒入含较高浓度琼脂培养基的平板上，经培养一段时间后，在菌苔上产生一个个圆形局部透明的区域即噬菌斑。这种测定噬菌体效价的方法叫双层平板法。 蚀斑与病灶：某些动物病毒在单层细胞中培养并加以染色处理，由于对细胞裂解而形成的肉眼可见的局部病损区域。如果是肿瘤病毒，细胞不裂解，而是增生堆积成病灶。 枯斑：一些植物病毒在敏感植物茎叶等组织上形成一个个褪绿或坏死的斑块。 5、绘图表示病毒的基本结构。 病毒的基本结构：核酸