第三节汽化和液化预学任务单.docx

《第3节 汽化和液化》预学任务单 、 班级： 姓名： 预学效果： 学习任务：认识到物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。通过观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。能区别沸腾和蒸发。了解汽化吸热，液化放热。预学过程：、预学任务一：了解汽化和液化学习方法：自学课文第58页的内容，完成下列问题：1、想一想：在手背上涂些酒精，过一会儿酒精消失了，酒精由______态变成_____态，这种状态变化叫汽化；给锅中的水加热，会看到锅盖上有小水珠形成，此时的水由____态变成___态叫液化。2、做一做：向手背吹气时，手背会感到 （填“冷”或“热”），这时发生了____现象。向手背哈气时，手背会感到 （填“冷”或“热”）这时发生了______现象。3、夏天，小草上的露水是怎么来的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？预学任务二：观察水的沸腾现象，认识到沸腾是汽化的一种剧烈形式。学习方法：自学课文第58－60页的内容，周日在家观察开水壶水沸腾的现象，完成下列问题：1.如图1所示，是观察水的沸腾实验装置示意图。（准备实验器材，小组合作动手做。可全班一起做）（1）实验器材有：铁架台（横杆、铁圈）、石棉网、________ 、烧杯（90℃左右的水）、火柴、__________ 。（2）组装实验装置时，先根据酒精灯火焰的高度，固定 _______ ，放上石棉网；再根据烧杯高度及水量固定 _________ 。图1（3）将装有90℃左右水的烧杯放在 ______ 上，温度计吊在 ______ 上，插入水中。点燃酒精灯给烧杯加热。（切勿碰翻烧杯，小心烫伤）准备观察水温的变化、水发出声音的变化、水中气泡的变化情况。（4）水温升到90℃时，每隔0.5min读一次温度计的示数，同时注意观察烧杯中水发生的变化，直互水沸腾2min后停止读数。将所得数据记录在表中。时间/min00.511.522.533.544.55温度/℃9092949698999999999999（5）停止加热，观察到水 _______ （选填“能”或“不能”）继续沸腾。（6）如图2所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的水温，然后用平滑的曲线边接各数据点，得到水沸腾前后温度随时间的变化图象。图2（7）水沸腾时，由 _____ 态变为 ________ 。沸腾前对水加热，水的温度 ___________ （选填“不断上升”、“保持不变”或“不断下降”）；沸腾时继续对水加热，水的温度 __________ （选填“不断上升”、“保持不变”或“不断下降”）。水沸腾时的温度是 _______ ℃，停止对水加热，水 ______ （选填“能”或“不能”）继续沸腾，说明水沸腾 _______ （选填“需用”或“不需要”）吸热。2.沸腾是在液体的 ______ 和 ______ 同时发生的 ________ 的 ________ 现象，液体沸腾时需要 _________ 。液体沸腾时的温度叫做 ________ 。3.标准大气压下，水的沸点是 _______ ℃、酒精的沸点是 _______ ℃、水银的沸点是 _________ ℃。预学任务三：认识蒸发现象，知道影响蒸发快影的因素。学习方法：自学课文第60－61页内容，问答下列问题：1、观察上面两幅图，思考过一段时间会怎样？归纳小结：这两副图中都发生了汽化现象，但方式不一样。物理中称第一种为 ，第二种为 。因此汽化的两种方式是 和 2、什么情况下裤子干得快？影响液体蒸发快慢的因素？ 3.比较蒸发和沸腾两种汽化现象。汽化发生部位剧烈程度温度特点液体发生变化发生条件蒸发沸腾 预学任务四：知道汽化吸热，液化放热。学习方法：自学课文第61页内容，并回答下列问题：1、如图所示，用注射器吸进一些液态的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉动活塞，观察到什么现象？再向内推压活塞时（压缩体积），注射器内壁又出现了什么现象？ 使气体液化的两种方法：_______________和_______________。2、为什么生活中被100℃的水蒸气烫伤往往伤得厉害？生活中“白雾”、“露”、“雾”的形成？预学效果测试：1.冬天，从人体的鼻孔呼出的“白气”是 而成的；2.在在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是( )A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.只有液化 D.只有汽化3.气体打火机，内装液态的丁烷，通常情况下，丁烷是气体，人们用 方法将其变为液态的。4.夏天我们吃冰棒时，撕开冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气”，这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷 而形成的，据你的观察，冰棒冒的“白气”是向 (填“上”或“下”)的。5.医生为病人检查牙齿时，拿一