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——关爱自闭症儿童 自闭症儿童的心理健康教育 一、自闭症儿童的定义、特征及分类 二、自闭症儿童的心理行为问题 三、自闭症儿童心理问题的成因 四、自闭症儿童心理问题的预防 与矫治  1.社交障碍 2.沟通障碍 3.独特兴趣与刻板行为 1.社交障碍 （1）冷漠 （2）缺乏社会交往技巧 （3）缺乏正常情感反应 2.沟通障碍 （1）语言发展迟缓 （2）不能用合适的方式与人沟通 3.独特兴趣与刻板行为 （1）有独特的兴趣对象 （2）坚持特殊的日常习惯或仪式 （3）重复单调而无目的的身体动作 1、隔离型 （1）不喜欢与人接触，缺乏人际交往能力。 （2）口语表达能力差，有的自闭症儿童一生 都没有口语能力。 （3）非口语表达能力，如不能用眼神与人接 触，也不能理解别人的传情。 （4）通常只有刻板性行为，缺乏模仿能力。 （5）明显的情绪障碍，喜怒哀乐变化无常。 2.被动型 （1）能与人接触，有时会表达自己的要求但不主动，缺乏人际交往能力。 （2）口语表达能力可以，但表达的意思多是重复的、简单的。 （3）有体态语言等非口语的表达能力，但是在理解力方面不行，无法理解别人的传情。 （4）刻板行为和模仿能力可以，但想象力很差。 （5）有一定的情绪障碍，显得冷漠、被动和迟