九年级数学上确定圆的条件教案苏科版.docVIP

课题 确定圆的条件 日期 教学目标 1．本节课使学生了解“不在同一条直线上三点确定一个圆”的定理及掌握它的作图方法。了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念。培养学生观察、分析、概括的能力；培养学生动手作图的准确操作的能力。通过引言的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的知识来源于实践又反过来作用于实践的辩证只许物主义观念。 重难点 重点: 了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念。 培养学生动手作图的准确操作的能力。 角色 教 师 活 动 学生活动 备 注 教 学 过 程 （一）已知一个破损的轮胎，要求在原轮胎的基础上补一个完整的轮胎。 学习载体设计实践：（a）过一点A是否可以作圆？如果能作，可以作几个？ （b）过两个点A、B是否可以作圆？如果能作，可以作几个？……（发现新问题）. 已知：，求作：O，使它经过A、B、C三点进一步引导学生分析要作一个圆的关键是要干什么？由于一开课在设计学校的位置时，学生已经有了印象，学生会很快回答是确定圆心，确定圆心的方法：作的三边垂直平分线，三边垂直平分线的交点O就是圆心．圆心O确定了，那么要经过三点A、B、C的圆的半径可以选OA或OB都可以．学生亲自动手试验发现经过三点的圆，有两种情况：在一条直线上三点；不在同一条直线上三点能确定一个圆．作图过程教师示范，学生和老师一起完成