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关于解决农村中小学流失生问题的思考 关于解决农村中小学学流失生问题的思考 为了解解决好全区农村中小学教育教教学、特别是中小学流失生问问题，本人在区教育局等有关关部门的协助下，通过深入乡乡村、深入学校、走访农家、、召开座谈会、调研会等形式式，对全区农村流失生情况有有了初步的了解。现就全区如如何抓好农村教育教学，解决决好农村中小学流失生的问题题作如下思考。　　一、全区区教育自然情况 1、全区现现有中学10所、小学54所所。共有中小学生277344人。 2、全区农村小学444所，6个年级共有3055个教学班，8672名学生生。农村中学5所3个年级552个教学班，1871名学学生。 3、流失生情况。据据统计，20xx－20xxx学年上报全区辍学总数600人。其中农村中学为48人人，小学为12人。目前，面面临辍学的中学生有178人人，小学有214人。农村中中学学生流失率为234％，，农村小学流失率为014％％，全年共收回流失生1200人。 二、情况综述 1、、我区教育仍然是以农村学校校为主体。10所中学，农村村有5所，占50％。54所所小学，农村44所，占8115％。学生数恰恰相反：全全区中学生共有9178人，，农村中学只有1871人，，占学生总数的20％；全区区小学共有18556人，农农村小学生只有8672人，，占总数的444％。 2、、从整体办学水平看，城市中中小学及厂办校办学水平要比比农村中小学的办学水平高。。农村中小学由于经济等因素素制约，表现为校舍和设备条条件较差，师资队伍素质薄弱弱，教育质量不高。近三年来来，中小学生流失的整体趋势势是农村初中流失率较高，其其次为农村小学。城市中小学学无流失生。由于多年来，我我区采取了一系列“控辍”措措施，中小学生流失率呈逐年年下降趋势。 3、中小学生生辍学和濒临辍学的原因主要要有以下几个方面。一是由于于家庭经济特别困难，正常的的生活难以维持，支付不起上上学所需费用，因此造成辍学学。这是目前学生流失的主要要原因，约占辍学生总数的772％。二是受社会不良风气气影响，而产生厌学情绪，学学习逐渐跟不上，从而造成辍辍学。此种情况约占辍学生总总数的10％。三是部分家庭庭由于疾病等原因缺乏劳动力力，承包土地后，生产、生活活不能正常进行，从而造成学学生辍学，约占辍学生的8％％。四是由于家庭教育、学校校教育、个人意识等方面出现现偏差等原因造成学生厌学，，从而提前参军、外出打工等等，使学生没有完成九年义务务教育，过早地流入社会。这这部分约占辍学生总数的100％。 4、我区教育行政部部门针对上述情况主要采取的的措施。首先是加大领导力度度。我们把“控辍”作为全面面推进我区素质教育的重点工工作，不断加大“控辍”的措措施和力度，成立了全区“控控辍”工作领导小组，由教育育局局长任组长，几位副局长长任副组长，分片包保。成员员为各科室领导和基层校长。。同时各乡也相应成立了“控控辍”组织机构，乡村领导配配合抓控辍工作。形成了全方方位“控辍”领导组织机制。。加强调度和协调，使此项工工作不间断地有序进行。同时时还在建章建制上加大力度，，把此项工作纳入了教育目标标责任书考核之中。制订下发发了“控辍”工作一票否决制制度；“控辍”双向所保制度度；一生“五责”制度；入学学通知书制度；学籍管理四联联单制度；扶贫助学包保制度度；流失生报告制度；小升初初衔接制度等，把控辍工作作作为考核干部，特别是考核校校长教育工作的一项重要内容容。其次是进行“依法控流””。我区几年来都是把每年的的三、九月份作为回收流失生生活动月，教育局抽掉有关人人员分成5个组，下到各乡，，协调组织乡、村领导、司法法机关、学校等单位和部门的的领导深入到村，入户宣传，，讲解相关法律，动员流失生生；法制科协调司法部门下发发停止违法通知；区督导室依依法监督乡镇村及学校控辍工工作。有些学校把流失生回收收工作落实到教师人头包保，，与教师岗位责任制挂钩，积积极动员流失生返校。第三是是“改革控流”。5所农村中中学均实行了不同形式的办学学模式改革。他们本着面向农农业、面向农村、面向农民、、面向社会的方向，实行农村村实用技术课的选修制度，实实施初三分流，初一、初二选选修等形式，努力使农村学生生学有所长、学有所用。改变变了家长、学生的传统观念，，使他们看到了学习的希望。。绿色证书的学习，使农村学学生对前途充满了希望。第四四是扶贫控流。几年来，全局局启动“扶贫助学”工程，采采取“手拉手”、对口支援等等手段，有效地控制了流失生生。由于各乡政府的高度重视视，措施得力，管理到位，加加之社会各界的大力支持，我我区的“控辍”工作取得了可可喜的成绩，也得到了上级教教育行政部门的充分肯定。 三、问题的思考及对策 教育育作为我区农村经济发展的基基础性事业，它的基础性、先先导性地位不能动摇，教育优优先发展的战略地位