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农村小学教师培训总结 年月，我我参加了省农村小学教师“领领雁工程”教师培训。这次培培训给我们提供了一个再学习习、再提高的机会，让我们能能聚集在一起相互交流，共同同学习，取长补短，共同提高高。通过这次培训，收获很多多，眼界开阔了，思考问题能能站在更高的境界，许多疑问问得到了解决或者启发。我们们不仅学到了丰富的知识，进进一步提高了业务素质。在培培训期间，湖州师范学院为我我们安排了专题讲座，每一场场讲座都好比一份美味大餐，，拓展我们的视界，提升我们们的认识。学院还为我们提供供了实践机会，学员现场研讨讨更让我们难忘。学员们多次次开展研讨，研讨中没有虚假假的恭维，只有真知灼见、真真实流露；没有形式上的大话话、套话，只有深入思考后的的针锋相对。现场研讨，成为为思维交锋、不同地域多元教教研文化交融的平台。认识，，在交流中提升；情感，在交交流中深化。 这近二个月来来的学习，对我既有观念上的的洗礼，也有理论上的提高，，既有知识上的积淀，也有教教学技艺的增长。这是收获丰丰厚的二个月，也是促进我教教学上不断成长的二个月。所所以我一次又一次地告诉自己己要必须以十二分的干劲和热热情努力！ 一、更新观念，，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 随着知识经经济时代的到来，信息技术在在教育领域广泛运用，“教书书匠”式的教师已经不适应时时代的需要了，必须具有现代代教育观念，并将其运用于教教育工作实践，不断思考、摸摸索，朝着教育家的方向努力力。以教师为本的观念应当转转为以学生为本，自觉让出主主角地位，让学生成为主角，，充分相信学生，积极评价学学生。 教师除了一方面有丰丰富的知识外，更多地应具有有高尚的道德、情操与人格魅魅力，教师的言行对学生有直直接的影响，教师要通过自身身榜样无言的力量教给学生做做人道理，教师的价值应体现现在道德情操与知识水平、教教学能力完善统一上。 2、、转变学生观念 在现代社会会里，必须教育民主化，教师师与学生是平等的，教师有尊尊严、学生也有尊严。每一个个学生不管成绩好坏，品德是是否有缺陷都有他的尊严，应应受到尊重。教师要发自内心心地爱学生，努力发现学生多多方面的优点，欣赏学生的每每一点进步，学生只有感受到到老师的爱和尊重，方能愉快快地学习，健康的成长。在信信息时代，教师很多方面的知知识都可能不如学生，那么必必须放下架子，与学生建立相相互学习的伙伴朋友关系，真真诚地向学生学习，教学相长长、共同进步。 3、转变教教学观 通过此次培训，我在在教学观上有了一定的转变，，不能为了教书而教书，叶圣圣陶先生说过：教是为了最终终达到不需要教，为了达成这这个目标，教学不光是简单的的传授知识，要重在教学生掌掌握方法，学会学习，不能只只让学生“学到什么”还让学学生“学会学习”，学生掌握握了方法，终身受用，可以自自己获取知识，除了学习，还还要注重启迪学生的智慧，给给学生充分的空间、时间，发发挥出他们的想象力和创造力力。 二、积极实践，不断提提升完善 1、首先要有终身身学习的观点。当今社会、科科技飞速发展，只有不断学习习，方能与时俱进，以全新的的眼光观察和指导自己的教学学工作，时代对教师提出了非非常高的要求，教师要学习的的东西越来越多元化，多学科科的知识都要涉及，无论是哪哪方面的知识都要懂一点方能能胜任新时期的教学。 2、、把学到的观念方法落实在教教育教学工作中。帮助学生确确定适当的学习目标，指导学学生形成良好的学习习惯，掌掌握学习策略和发展能力，创创设丰富的教学情境，激发学学生的学习动机和学习兴趣，，充分调动学生的积极性，为为学生提供各种便利，为学生生服务，建立一个民主、宽容容的课堂气氛，与学生一起分分享他们的情感体验和成功喜喜悦，能够承认过失和错误。。 3、向同行学习，不断提提升自己。这次培训，接触到到了许多优秀的教师同行，他他们不但有着扎实的教学功底底，更有着锐意进取的钻研精精神，他们不怕苦不怕难，与与他们探讨、交流，不仅使自自己在业务上有所得，更在思思想上时刻提醒自己，化紧迫迫感和危机感为动力。社会不不断发展，竞争日益激烈，只只有自己不松懈，坚持学习教教育理论，同时在思想品德上上不断提升自己，使自己既有有过硬的业务水平，更有教师师具有的道德情操，才能适应应新时代的教学。 三、提高高教育教学能力： 实施素质质教育推进新课改形势下的教教育教学本质是把握社会发展展对人的发展的基本需要，确确立培养目标，把握学生年龄龄个性特点。 1、育人能力力：重于观察、勤于了解、乐乐于交流、善于沟通。细心培培养，精心塑造，耐心转换、、爱心评价。要善于差异评价价，提倡无错评价。 2、教教学能力：课前设计能力，要要领会课程标准、激活教材内内容。课堂驾驭能力：要娴于于技能、胜于调控、精于启发发、善于表达。语言表达要准准确规范、朴实、风趣。课后后反思能力：体现了知识再认认识、方法再改进