农村教育个人事迹材料.docVIP

农村教育个人事迹材料 **，****二小教教师，现年58岁，小学高级级教师。于1977年从***二小走上教育战线，在这里里一待就是38年，现任***二小牌坊村小主任教员。 ?1977年3月，向世术术老师由村上的经济保管员被被推荐到****镇长春村担担任民办教师。开学没几天，，老校长巡视到向老师教室，，一看板书就火了：“你这样样乱七八糟的书写，学生能看看得懂吗？这不是误人子弟吗吗？”当时向老师被训得哑口口无言，的确，字歪歪扭扭，，板书实在是太差了。经过这这件事，向老师看着同事都是是绕着走。这一打击使向老师师动摇了，是留校继续教书，，还是回村上干经济保管员呢呢？经过反复的思想斗争，向向老师暗暗下定决心：要干就就一定干好，绝不半途而废，，要做一名合格的老师，一名名优秀的老师。向老师先从练练字上下功夫，每天课余时间间，就在办公室临摹钢笔字、、毛笔字，还向写得好的老师师请教，下午放学就在黑板上上练习写粉笔字。那一年，光光练字的本子就写了二十几本本，毛笔写坏了至少五支，经经过一年的刻苦练习，向老师师终于能写一手漂亮的三笔字字。 ?作为一名教师，只是是能写一手好字当然是不够的的。为了提高自己的教学能力力，每上一节课，向老师都提提前向前辈们请教，再结合教教参和同年级老师的教案，形形成自己的教案。当时教学条条件非常艰苦，家离学校相距距较远。为了辅导学生，检查查作业，向老师每天早上都提提前半个小时赶到教室。白天天紧张上课，晚上忙于备课、、批改，工作踏踏实实，兢兢兢业业，功夫不负有心人，在在向老师工作的第二年的期末末考试中，所教班级学生语文文、数学成绩均居顺河公社同同年级十二个班的前三名。 ?高考全面放开后，也给民民办老师带来继续学习的好机机会。向老师白天教学，晚上上就在昏黄的灯光下复习初中中、高中知识。向老师当时只只有初中文化，又毕业好多年年了，重新拿起课本学习高中中知识其难度可想而知。他一一边自学，一边向其他老师请请教。有时为了弄懂一个题甚甚至要跑到十几里外的镇上请请教高中老师。经过几年的艰艰苦准备，向老师于19911年顺利考入**师范学校，，并以优异成绩毕业，成为了了一名正式的、合格的人民教教师。 ?向老师从参加工作作到现在，一直坚持学习，不不放过任何一个培训进修的机机会。这几年，看着年轻人使使用多媒体教学手段，向老师师感到了危机感。于是利用课课余时间他向年轻老师请教，，怎样下载教案，怎样做pppt，怎样使用多媒体，虽然然没有年轻人那么顺溜，但慢慢慢弄，做个多媒体课件还是是得行，打字也再不是“一指指禅“。在课堂上用着自己制制作的课件，学生能在现代化化的教学手段中快乐学习，向向老师的自豪感油然而生！ ?向老师喜爱自己的教育工工作，更喜欢与纯真可爱的孩孩子呆在一起。正因为如此，，在教学的岗位上，这一干就就是三十多年——无怨无悔！！ ?在教育教学工作中，他他服从学校的安排，勇于承担担最艰苦的教学任务，为学校校排忧解难，从没有叫过一声声苦，也没喊过一声累。并且且将工作做到最好，以回馈社社会和家长的信任。 他先后后在长春、龙泉、朝阳、金埝埝、水井、石马等村小担任包包班教学，要知道那时的村小小一个班也有三十多人，每天天从早到晚要一直与这三十多多个娃娃待在一起，没有一节节空余的课拿来休息，一天下下来腰酸背痛，脑袋嗡嗡作响响，但能干自己喜欢的工作，，能亲眼看着孩子们在自己手手上一点点地成长，那也是苦苦的心甘、累的高兴。地震后后向老师调入牌坊村小任主任任教员，这里是一所完小，虽虽然不需要再包班教学，但除除了他就是两位生病的老教师师和刚参加工作的一群女娃娃娃，因此他就主动担任毕业班班的数学、科学教学工作，一一直到现在。 ?每当看到学学生天真的笑脸，纯真的神情情，求知的渴望时，向老师的的心中总会涌起一种强烈的责责任。这种强烈的意识不断激激励他以真诚去拥抱每一个学学生。在平时的教学上他坚持持做好教学“六认真”工作，，努力探究新的教法与学法，，以新的教学理念指导教学。。课堂上，与孩子们一起探究究；课余时，与孩子们一同嬉嬉戏；活动中，和孩子们共同同分享；生活中，与孩子们促促膝谈心。这两年，**二小小深入开展“万名教师进万家家“活动，每周三都要家访，，作为主任教员，他总是走到到”前头“，全村小149名名学生，他至少去过100个个学生的家里，连家长看到向向老师的摩托车队，打招呼都都是：”向老师你们今天到哪哪家子去家访？“ ?家长把把孩子送到学校，那是一份信信任，也是一份沉甸甸的责任任。记得**年春学期，二年年级学生杨思宇在课间活动期期间，不慎摔倒，起来时感觉觉到肚子剧烈疼痛。听着孩子子撕心裂肺的喊叫，向老师知知道必须尽快送孩子到医院。。他急忙背着孩子与班主任一一道来到公路旁拦车，大叫““救命”，手也拼命地摇，往往来的汽车却视而不见，反而而加大油门绝尘而去。孩子