加强农村法治建设问题研究.docVIP

加强农村法治建设问题研究 具我工作过的两乡一一镇对农民文化程度的统计来来看，小学以下文华程度平均均占63%；初中以下文化程程度平均占30%；高中文化化占6%；大学以上文化占11%；随着年龄的不断增长大大多农民从学校毕业后，基本本没有再进行书本知识的再学学习；就如有的农民说的“原原来学占知识都还给老师了””；；有高中和大专以上文化化程度的基本都不再是农民，，大多成为了包工头、老板、、干部离开了农村，不再是真真正的农民了。从现有的村、、组干部的文化程度调查，小小学文化的占40%；初中文文化的占40%；高中文化的的占17%；大专以上文化的的仅占3%；村、组干部也是是只学习到了一些常用的基本本知识，基本的政策条文，也也再无系统的进行学习，所以以农民的文化素质还相对较低低，法治观念自然就较为淡薄薄、法律意识也就相对不强，，学法用法基础相对较差；虽虽然在农村也开展了“六五普普法”，采取了多种形式进行行了大力宣传，如：法律进村村社、法律进农家、法律进景景区等活动，在活动中也发放放了非常多的宣传资料，各级级干部也深入村、组农家进行行了讲解，干部讲法水平高的的，农民也还是听得起劲，但但因为文化基础太差学过了就就忘记了，遇事想法、处事用用法的情况非常少。所以要在在提高农民法治意识的同时也也要进行一些文化辅导，我认认为以后的基层干部开会不能能只讲，还要象老师教学生一一样写在黑板上，鼓励大家抄抄下来记下来，采取以会带训训的方式，引导农民去学习；；村组干部的选拔也要注重文文化程度提升培养提高，走出出一条依法治村和文化兴村的的路子。 我国的传统美德有有很多，如：尊老爱幼、孝敬敬老人、尊敬父母、团结地邻邻等等都是传统美德，也符合合时代要求，在过去的“三字字经”、“曾广”等书中也说说得尽善尽美，让人深受教育育，为促进当时的社会进步与与安宁起到了积极作用，从现现在的农村来看也有绝大多数数的农民还能传承这种美德，，也有一些人利益熏心丢掉这这种传统的美德，有不孝顺老老人的，有非婚生了娃娃后就就离家出走的，有生了娃娃后后将孩子交给父母撒手不管的的，有结婚要购车购房逼的父父母痛哭流涕的，让人触目惊惊心；国家提出依法治国要和和以德治国相结合的战略具有有深远的意义，我个人认为法法律其实就是道德的规范，只只有人人讲美德、人人讲公德德、人人有职业道德，法律才才会在一定程度上具有约束力力，所以在农村要强化家庭美美德教育，也要提倡和规范好好的家规和家训的发扬，对哪哪种不遵守家庭美德和社会公公德的人除遭到社会的谴责外外，还要受到法律的制裁。 比如有的部门，“想出了””推行对老人的赡养普遍签《《赡养合同》的做法，当我们们下落实的时候，遭到群众讥讥讽，大家都问：“各位领导导，你们家赡养老人签没有签签合同“嘛，赡养老人是天经经地义的，哪还要签到什么合合同，这些事只有你们坐办公公室的才想得出来”，如果是是确实不赡养老人的，也可以以签合同。当时我们也觉得可可笑，但上级的指示不敢违。。 为有效推进农村法治化进进程，我认为首先在选拔农村村干部上，要注重对基本道德德和传统美德的考察；其次要要注重其法治观念的掌握程度度；有的村干部政策法律自身身执行不力，在上级执法部门门面前为违法者说情，执行法法律不下功夫、说情讨好群众众死缠活缠；三是对自己有益益的事情就做，对自己无益的的事哪怕是法定的职责也是拉拉拉拖拖，这样的干部带给群群众的不是好的美德，而是违违法者占便宜，执法者吃亏的的印象，不但没有起到推进农农村法治进程的积极作用，反反而起到了反作用；四要在农农村开展一些符合现代精神的的传统美德教育，通过评选五五好家庭、好婆婆、好媳妇、、好家教等鼓励农民传承良好好的传统美德。 没有法律作作保障各项工作都无从谈起，，农村发展、农业基础设施建建设、农民增收致富都是一句句空话，我始终认为思想工作作不是万能的只能作法律实施施的前提和条件，近些年国家家对农村、农民和农业的各项项扶持政策都深入了人心，农农民普遍享受到了国家对农业业扶持政策、基础建设带来的的好处和实惠，人人都说政策策好，但往往基层干部在落实实各项政策的时候可以说是费费尽心思，磨破嘴皮，哪怕是是给农民自己修堰、修塘、修修路，需要大家拿一点土地的的时候，哪硬是对干部的一种种考验，有的项目一旦实施可可能会给当地发展带来生机，，可能给当地农民带来富裕，，可是有的人就是拦路虎，就就要让你做不成；这样的事在在农村太多太多；农民在长期期的优惠政策下只学会了享受受权利，却忘记了自己的义务务，我认为这方面的法律还应应该加强，并且执法主体应该该下放，具我了解现有法律的的执法主体都是县一级的人民民政府或主管部门；乡镇没有有执法权、村一级就更没有执执法的资格，而县一级的执法法队伍有的部门可以说配齐，，有的部门是无法配齐，很多多政法部门的人员都难以配齐齐，所以执法力度难以保证。