高考一轮复习哲学生活第一课教案.docVIP

高三复习 哲学生活 第一课 【教学目标】 1. 识记世界观、方法论、哲学 2. 理解哲学与世界观和方法论关系、哲学与具体科学的关系。 3.以生活中的名人事迹，如感动中国人物、劳动模范、先进人物等 分析世界观与方法论的关系；以知名科学家的科研事例或名言为 依托，分析哲学与具体科学的关系 【重点难点】哲学与世界观和方法论关系、哲学与具体科学的关系 【教学课时】2课时 【知识梳理】 1．简述哲学的起源和哲学的功能。 2.什么是世界观？什么是方法论？什么是哲学？哲学与世界观和方法论有何关系？ 3.哲学与具体科学的有何关系？ 【知识关系】1.哲学与世界观 比较 世界观 哲学 含义 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 是系统化、理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结 形成 自发形成的，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有 特点 是零散的、朴素的 是理论化、系统化的 联系 哲学和世界观的研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 2.哲学与方法论 比较 世界观 方法论 区别 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 联系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观；②一般来说，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 3.哲学与世界观和方法论关系 4.哲学与具体科学的关系 比较 哲学 具体科学 区别 研究 对象 整个世界以及人与世界的关系 世界某一特定领域事物的运动规律 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 区别 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 哲学以具体科学为基础，是具体科学知识的概括和总结，反过来哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导 【随堂练习】 一．选择题 1.(2009·上海高考)哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是(　B　) A．民间的“实惠”思想 B．《老子》的思想 C．欧几里德《几何原本》的思想 D．《本草纲目》的思想 2．(2012·江苏高考)在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢 餐”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了 (　A　) A．世界观决定方法论B．哲学来源于人们形成的世界观 C．方法论影响世界观D．哲学是对具体生活的概括和升华 3．(2010·江苏高考)为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009年9月10日，评选出了“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中 国成立以来感动中国人物”。“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明(C A．理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务 4．胡锦涛总书记指出，广大哲学社会科学工作者要刻苦学习马克思主义理论，坚持把马克思主义的立场、观点、方法贯穿到哲学社会科学工作中，用发展着的马克思主义指导 哲学社会科学研究，同时为丰富和发展马克思主义理论作出自己的贡献。马克思主义哲学作为真正的哲学 (　C　) ①能够为我们的生活和实践提供积极有益的指导　②能够指导人们正确地认识和改造世界　③是“科学之科学” ④既是科学的世界观，又是科学的方法论 A．①②③　　　　　　　　　　B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 5．2011年5月26日，中宣部举行新闻发布会指出，《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》已经全国哲学社会科学规划领导小组批准，于近日印发施行。这是“十二五”时期我国哲学社会科学研究的重要指导性文件。《规划》强调努力为哲学社会科学研究创造良好条件和环境。国家重视哲学研究的原因是(　A　) A．哲学是人们认识和改造世界的重要工具B．哲学是人类社会存在和发展的基础 C．哲学是人们改造世界的巨大物质力量D．哲学决定着一个民族和国家的发展方向和进程 6．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变 行为，先要改变思想，解放思想。这是因为