《先天性行为和学习行》参考学案.docVIP

第二节 先天性行为和学习行为 教师寄语：只有不断学习，才能更好得生存！ 重点难点：本节的重点是学会区分动物的先天性行为和学习行为。无论是先天性行为还是后天的学习行为，都是有遗传基础的。注意把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义、先天性行为的局限性、不同动物学习能力的差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用等讨论题，从而认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。难点是探究一种动物的行为。 学习目标： 知识目标：区别动物的先天性行为和学习行为，能阐明动物的行为对于动物生存的意义。 能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。 情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。 学习过程： 一、课前预习： 1动物的行为多种多样，说出你所知道的一种行为。 2、什么是先天性行为？ 3、什么是学习行为？ 4、下列图中动物的行为属于学习行为的是： ? ? 鸟喂鱼　　　　②大山雀喝牛奶　　③黑猩猩钓取食物　④鸡的绕道取食? ? A. ①②④ B. ①③④ ? C. ①②③ D. ②③④ 二 、导入新课 小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？ 三、合作探究 （一）区分先天性行为和学习行为 1、阅读教材第32页第三段，联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为：