《难忘的泼水节》学案计及反思.docVIP

《难忘的泼水节》学案设计及反思 设计理念： 以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然兴趣中产生阅读的激情；使学生在质疑解读中流露真情；帮助学生在想、述、议中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。 教学目标：　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。　　2、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。 课前准备：布置学生搜集有达斡尔族的资料。 教学重点难点： 重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情， 教学过程： 一、字词引领，巧入文本。 1、刚才，我们欣赏了一组云南傣族的图片。聪明的孩子一定知道，我们今天要继续学习课文——《难忘的泼水节》。（齐读课题） 2、学习课文之前，老师要考考你们昨天的生字学得怎样。 出示词语：凤凰花 对襟白褂 咖啡色 踩着 端着 盛满 敲起鼓 蘸了水 周恩来 齐读，最后剩下“周恩来”。这是一个了不起的名字—— 二、介绍周总理。　　 三、细细品读，悟情。学习３、４、５、６、７、８自然段： （一）学习内容一： 学习３、４、５段 １、默读课文３自然段，人们为了欢迎周总理做了哪些准备？找到相关的句子。相机指导朗读。 板书： 地上　撒满花瓣　江面　龙船驶过　 　　　　　　　　空中　花炮满天