领导力PPt教材21928.pptVIP

本讲内容 第一部分：领导力 一、管理者技能 二、管理和领导 三、中国的领导 四、“知人善任” 五、领导力的合成：领导团队 第二部分：绩效评估 一、绩效评估及其问题 二、基于问题的对策 三、评估方法 第一部分领导力 一、管理者技能 1，技术技能 专业技能 2，人际技能 理解别人、与别人沟通、处理人际关系的技能。 3，概念技能 以不变应万变？ 索绪尔的语言学——符号学：能指、所指。 特殊与一般的关联——思维工具、中介。 幼儿学习母语时的指认过程——通过归类，被动地接受了形形色色的概念。绝大多数人只是学会了语言，却没有建立概念这一概念：大致、非确指之念——相对笼统、包容，舍弃一定的具体性，因而成为中介。 在大多数情况下，概念才是我们思考的对象——具体事物的抽象，也是我们与别人交流的工具。概念不是自然形成的，是某些人自己或者和别人一起创建的。 思想无内容则空，直观无概念则盲。 ——康德 科学之所以不断进步，并非主要由于发现了已知事物的性质之间的联系；重要的步骤在于建构新的概念——分类和描述现象的新方式。很多科学理论在建构过程中都发展出了新的概念，把它们同其他概念相联系并探讨它们。