小学品德与社会教学理.docVIP

一、问题的提出 “独立思考”在新华词典里的意思是：单独地深入思索、考虑。我国教育家历来重视学与思的统一。如孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”；宋代教育家程颐认为“为学之道，必本与思，思则得之，不思则不得也”，“不深思而得者，其得易失”更是突出了思考在学习中的地位。这些教育思想对后代的学习产生了深远的影响。 从发展史看，独立思考的意义，不仅表现在结果上，更重要的是在获取结果的过程之中，使学习者的知识、能力、意志、毅力及人格等方面得到了提升与和谐，从而为今后的人生发展打下了坚实的基础。美国著名教育家g·波利亚（g·polya，1882—1985）在《怎样解题》序言中写道：“如果你是通过独立思考用自己的方法去解决这些问题，那么你就会体会到这种紧张的心情，并享受到发现的喜悦，这样的体验会使你养成善于思维的习惯，并在你心中留下深刻的印象，甚至会影响到你一生的性格。”德国教育家第斯多惠曾说：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”这些至理名言道出了独立思考的科学价值。 经过这些年的培训和实践，许多新理念已被广大教师普遍接受，并达成共识。如在学习方式上，都认可“接受与探究的融合，强调学生学习的主动性、积极性，注重独立思考和合作学习的结合。”[1]但由于长期受应试教育的影响，相当一部分学生受考试为中心的学习观的严重支配，缺乏独立思考和创新学习的能力。为适应新