探讨县级中等职业教育的改革创新.docVIP

探讨县级中等职业教育的改革创新 【摘要】县级中等职业业教育，由于受社会发展形势势和周边经济环境等因素的制制约、影响，面临诸多发展问问题，一方面许多职业学校在在招生难、毕业生就业难的两两难中苦苦挣扎；另一方面社社会急切呼唤高水平的职业教教育，企业苦于找不到理想的的技术人才，这种强烈的反差差已经成为当前县级中等职业业学校发展的突出问题。剖析析、探讨县级中等职业教育发发展面临的问题，可以为探索索职业教育发展路子，提供有有益探索。 一、县级中等等职业教育的现状 中等教教育阶段的职业教育作为教育育与职业连接的主要桥梁之一一，它既具有教育的一般属性性，也有与职业相对应的产业业属性。而县级中等职业教育育，由于受社会发展形势和周周边经济环境等因素的制约、、影响，其发展更是参差不齐齐。许多县级职业学校都经历历90年代初的辉煌发展、990年代末的衰落困难和现在在发展的彷徨阶段。随着国家家政策对职业教育的倾斜，近近几年中等职业教育发展形势势有所好转，但还是不容乐观观。 二、发发展存在的主要问题 县级级中等职业学校面临的诸多问问题，从本质上说，是经济和和社会矛盾在职业教育领域的的反映。就目前的情况看，一一方面许多职业学校在招生难难、毕业生就业难的两难中苦苦苦挣扎；另一方面社会急切切呼唤高水平的职业教育，企企业苦于找不到理想的技术人人才，许多有教育需要的人也也苦于寻不到理想的学习场所所。这种强烈的反差表明：有有效需求不足和供给不优的问问题同时存在。这是制约当前前巾等职业学校发展的根本性性问题。而县级巾等职业教育育的发展，受社会大背景的影影响，同时也由于自身发展存存在的符种冈素，导致学校发发展存在诸多问题。现结合笔笔者观察，就县级等职业教育育发展存在问题和原因作简要要剖析： 1、职业学校社社会认可度不高。随着社会主主义市场经济的日趋完善，传传统的就业方式已被打破，职职业教育发展也受到一定冲击击，导致县域职业学校招生连连年出现滑坡，虽然招生时分分数一再降低，收费一再优惠惠，但生源仍然不足。通过对对部分教师和九年级学生进行行调查走访，结果显示：7％％是“很想”上职教中心，225％人是“有点想”，688％选择“不想”。在招生方方面遇到的困难由此可见一斑斑。 2、学生厌学数量居居多。职业学校学生大多源于于中考失利者，大多在初中学学习、纪律双差被称为“落脚脚生”。由于长期得不到父母母的肯定、老师的鼓励，尤其其经历中考失败的打击而产生生强烈的厌学心理，学习动机机、学习习惯和学习方法不同同程度存在问题，更缺少学习习的主动性和积极性。不少学学生抱着混文凭的想法走进职职校。厌学情绪不仅制约学生生的发展，也困扰着职业学校校教师，不少教师由此产生职职业倦怠感。 3、专业不不专，特色不特。随着社会发发展，一些传统优势专业的地地位受到挑战，一些新兴、弱弱势专业还没有形成特色和一一定的影响力。如“电脑文秘秘”、“林果”等一些优势专专业，由于受实训基地限制，，远远跟不上经济社会发展需需要。目前就业看好的汽车维维修与驾驶、数控机床、挖掘掘机培训，护理学等专业根本本没有软硬件设施，甚至没有有办学资质；而联合办学又是是需要条件的，实质上是帮助助别的学校招生办班，这些都都影响到学校的特色发展与整整体竞争力。 1、就业形势严严峻。一方面，由于社会经济济的发展，对用工的实际需求求进一步发展和提高，而学校校的发展却跟不上经济的发展展步伐，企业需要具备更高科科技水平的技术人员，而职业业学校毕业生对此几乎无法胜胜任。另一方面，就我县和周周边市县的企业而言，技术含含量型企业比例偏少，就业准准入门槛较低，出现了职专生生与非职专生同工同酬现象，，无法显示职专生能力优势，，也影响了上职教的积极 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, ef