中学生物导学高一章二第二课时.docVIP

第1章第2节 内环境稳态的重要性 学习目标 1．说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。 2．关注内环境稳态与健康的关系。 3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 学习重难点:内环境稳态及其生理意义。 学习 1．做课本第7页的调查然后回答以下问题： （1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？ （2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？ （3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？ （4）结论： 正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。 2．稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？ 3．阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论 （1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？ （2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？ （3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？ 内环境稳态的实质： （1）稳态不是绝对稳定而是相对稳定。 （2）稳态的实质是内环境的组成成分和理化性质保持动态的稳定。 内环境稳态的调节是一种反馈调节。神经---体液---免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。 内环境稳态的重要意义： 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 、当堂检测1.（A级）人体中小肠的氨基酸进入骨骼肌细胞的正常途径是 （ ） A.血液→组织液→肌细胞 B.淋巴→血液→组织液→肌细胞 C.血液→淋巴→组织液→肌细胞 D.淋巴→组织液→肌细胞 2.(B级)长期营养不良，血浆蛋白含量降低，会引起组织水肿，其原因是 （ ） A.血浆渗入组织液的速度降低 B.组织液回渗速度降低,造成组织液积累 C.淋巴液的生成率降低 D.淋巴循环受阻 3.(A级）组织细胞产生的CO2,进入血浆需穿过几层膜结构 （ ） A.3层 B.4层 C.5层 D.6层 4. (B级)下列有关稳态的叙述中，正确的是：A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、这四个系统的协调活动来维持的； B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的； C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的； D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内aHCO3对血aHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 C．内环境的温度随气温变化而变化 D．人体的内环境即体液 6. （A级）维持血液pH恒定的缓冲物质A.都是由强酸和强碱盐组成的 　B.都是由弱酸和弱碱盐组成的 C.都是由强酸和弱碱盐组成的 　D.都是由弱酸和强碱盐组成的 Ｂ．使体液的ＰＨ值维持相对稳定 Ｃ．使内环境的渗透压维持相对平衡 Ｄ．是机体进行正常生命活动的必要条件 12. (B级)如图所示是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体，请据图分析回答 (1)图中A、B、C分别表示的结构是 、 、 。 (2)a—d中不属于内环境组分的是 。试以图示表示a—d四者的物质交换概况___________________________________________。 (3)图中)a—d中, O2的浓度最高、最低的分别是 , CO2的浓度最高、最低的分别是 ,试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式 _________。 (4)a—b之间既彼此分离，又相互联系，a—b之间隔以 ，b—d之间隔以 ，b—c之间隔以 ，b的来源有 _____，b的去向有 _____________。 (5)试以简洁语言概括a与人体外界环境之间的关系:_ ____________,具体而言,a与