1、能准确说出对顶角和邻补角的定义及.docVIP

课题：13.3.1　 等腰三角形（第1课时） 　　　 天津市第一中学 丁百灵 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1．掌握等腰三角形的有关概念和性质； 2．熟练运用等腰三角形的性质解决等腰三角形内角以及边的证明和计算问题. 数学思考 1．通过观察等腰三角形的对称性，发展形象思维； 2．通过动手操作、观察、思考，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性，发展抽象思维能力. 解决问题 1．通过问题的探索过程，体会数学来源于生活； 2．会用符号语言表示等腰三角形的性质1、性质2,发展学生运用几何语言表述问题的能力. 情感态度 1．在数学活动中获得成功体验，培养学生勇于探索的精神； 2．通过学生之间的交流活动，培养学生主动与他人合作交流的意识. 重点 探索和掌握等腰三角形的性质及其应用. 难点 等腰三角形的性质的证明. 教学流程安排 活动流程 活动内容和目的 活动1 等腰三角形定义、有关概念 活动2 探索等腰三角形的性质1、2, 证明等腰三角形的性质1 活动3 证明等腰三角形的性质2 活动4 等腰三角形的性质定理的应用 活动5 自主探究等腰三角形中相等的线段 活动6 小结 活动7 布置作业 学生通过剪纸，得出等腰三角形纸片,由实物图形,得出定义. 并给