作文《记叙文中略安排》表格教学设计.docVIP

武威第十四中学 作文 教学设计 编写时间：2012年9月27日 学期第3次作文 修改时间： 年 月 日 课 题 《记叙文中的详略安排》 授课 时间 设计者 王　喆 授课 班级 七（1、4） 教授者 王　喆 三 维 目 标 知识 目标 写文章做到有详有略、详略得当。 能力 目标 围绕中心，恰当选材，做到详略得当。 情感 目标 引导学生挖掘作文的思想内涵，让学生认识到作文和做人的关系。 教学 重、难点 1、写文章做到有详有略、详略得当。2、作文中如何确定详略。 教学资源 及手段 相关知识例文资料 课时 安排 两课时 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 指 导 过 程 导入 新课 写作题目展示 一、教师导入： 学生写作实践 主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适