汇报课教案一个.docVIP

长方形和正方形周长的计算 执教者：萧山区义蓬镇第二小学 杨海英 教学内容 人教版课程标准《数学》第五册第42—43页，练习十。 教学目标 经理长方形、正方形周长计算公式的推导过程。 会计算长方形、正方形的周长，并能解决简单的实际问题。 培养观察、操作和概括能力，同时发展空间想象力。 培养探索精神和合作意识，进行爱知识、学文化的思想教育。 教、学具的准备 自制多媒体课件一套。每两个学生20厘米铁丝一根。 教学过程 一、设疑导入 1、复习 指出三角形草坪和长方形草坪的周长（电脑出示图形） 2、导入 （1）小蚂蚁比赛（在三角形、长方形草坪上赛跑） （2）讨论：比赛是否公平？你会算得它们的周长么？ 二、解疑新授 （一）计算三角形草坪的周长 1、计算三角形草坪的周长 （1）口答列式（电脑显示） （2）讨论：都是求三角形的周长，为什么三个式子不一样的写法？ （二）计算长方形的周长 1、计算长方形的周长 （1）学生尝试在本子上写各自的计算方法。 6+4+6+4=20（米） 6×2+4×2=20（米） （6+4）×2=20（米） （2）根据学生所说，师板书列式，并电脑显示学生算式的思考过程。 （3）择优：你认为那种方法最简便？为什么？ 2、简便方法计算长方形的周长并概括成方形的计算公式 长方形周长：（长+宽）×2 3、引出正方形周长的计算并概括公式 正方形周长：边长×4 4、简便方法计算正方形的周长 （三）小结新课，引导学生看课题 三、释疑巩固 1、基本练习 2、操作练习 学生尝试用20厘米的铁丝围成一个长方形 3、应用练习 四、激疑诱思 试求转变后的图形周长（讨论：从A→B，什么变了，什么没变？怎样计算B的周长？）