体育艺术工作先进个人申报材料.docVIP

与 艺 体 同 行 追 求 完 美 ——响水乡中心小学张明学同志体育艺术工作先进个人申报材料 明学同志1985年7月毕业于大方县师范学校，同年9月参加教育工作，在教书育人的讲台上辛勤耕耘了28个年头。1989年3月走上校长岗位至今已24年。其间在响水乡飞雄小学任教的10年中当了7年的校长，1995年7月调入响水乡响水小学主持工作至今未间断过。担任校长以来，多次参加过省、市、县组织的校长培训，1998年秋季学期被选派到深圳市滨河小学挂职培训。他自幼喜爱体育艺术，从小学到师范，都是学校的篮球代表队队员，班上的体育委员，快板、相声演员。他做事雷厉风行，说话风趣幽默。踏上领导岗位的那天开始，他就高度重视体育艺术教育工作，并把体育艺术工作作为一项学校的常规工作来抓，因为他知道一个优秀的学生必须在德、智、体、美等各方面得到全面发展，这也是学校实施素质教育的根本途径。“培养优秀的学生，做学生心中的好老师”，这也是明学为自己定下的目标，为了实现这个目标他不懈努力、锐意进取。20多年来与艺体同行，追求完美。育人路上的风风雨雨，磨砺了明学同志执着追求、奋斗不止的意志。工作当中，立足本职岗位，求实创新，不断提高自身业务水平。一份耕耘一份收获，他的努力得到领导的认可与广大师生、家长的好评。多次被县、乡党委、政府授予“优秀共产党员”、“优秀德育工作者”、“先进教育工作者”、“优秀校长”等荣誉称号。 一、敢于突破陈旧观念，率先大胆创新。 而今眼目下，农村学校教师年龄结构偏大、知识面狭窄，因此教学方法比较单一，特别是体育课、艺术课基本上是形同虚设，他们认为只要把学生的语文、数学教好就行，其他的学不学无所谓，于是教师在上体育课时没有认真思考如何上好体育课，不愿意花时间去认真备好一节体育课，上体育课就是让学生做做广播体操、跑跑步、打打篮球就结束，搞放羊式教学；而音、美老师则认为我们不是专业的，音乐课教学生会唱几首歌，会画几幅画，从来不考虑如何教他们乐理知识和绘画技巧，更有甚者有的教师索性把音乐课和美术课上成语文课或数学课。为了改变这种状况，明学制定了体、音、美课堂教学常规，召开行政会议，讨论如何把体育艺术工作纳入学校教学常规管理，把体育艺术工作作为一项常规工作，上体育课、艺术课的教师每学期开学初必须认真拟写切实可行的教学计划，上每一节体育课、艺术课必须认真拟写教案才能到堂上课，并对教师上体育课时的着装、上课语言等作了规定，规范了教师从教行为。 他在学校教育教学的管理中，十分重视学生综合素质的培养，教育学生“会做人、会求知、会健体、会创新”，把“合格+特长”作为素质教育的目标之一。长期以来，他十分重视学校体育工作，把体育教育作为一项重要工作来抓，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，把体育和学校教育教学紧密结合，认真制定学校体育工作规划、确定达标竞赛办法，积极开展丰富多彩的活动，加大经费投入，强化对体育工作的管理，他常说“强健的体魄是孩子健康成长的基石，我们要勇于向学生负责，向学生一生负责”，他是这样说的，更是这样做的。 他积极倡导体育教学改革实验。为了让学生在课堂上真实地感受到体育的快乐，他经常组织艺体教师在教学方法上再三推敲；为了让主体性在课堂教学中充分体现，他从不放弃对教学设计的仔细思考；为了让学生喜爱体育课，更了解体育的魅力，丰富学生体育知识，开阔学生视野，他对多媒体辅助教学产生了浓厚的兴趣，在工作中一边同老师们学课件制作方法，一边指导老师们运用于教学实际，成为学校推进用“课件”教学的组织者。为了更大地提高自身的业务水平，他虚心请教别人，取长补短为自己所用。他始终把“健康第一”作为教育教学的准则。 二、认真执行上级关于体育、艺术工作相关文件精神，加强体育艺术工作管理。 （一）严格执行课程标准，开齐开足体育、艺术课程。一、二年级每周设4节体育课，三至六年级每周设三节体育课（含健康课），一至六年级每周设置音乐课和美术课各两节。 （二）加强常规管理。要求教师在期初制定体育、艺术学科教学计划，严格按照计划实施教学，每一节体育课、艺术课必须认真拟写教案才能到堂上课。并把教师教学计划的执行情况、教案的编写情况等纳入教学常规检查与考核。 （三）认真组织《国家学生体质健康》测试和数据上报工作。明学未调入响水小学时这一项工作还是空白，根本不了解学生的体质健康状况，调入响水小学以后每年秋季学期他都要组织各班级体育教师按照要求进行各个项目的测试，认真解决测试过程中遇到的难题，在规定的时间内完成数据的整理和上报工作，从而更好地了解学生体质健康状况，作为实施体育教学的依据。从近几年的统计结果来看，我校学生体质健康测试合格率逐年提高，其中2011年合格率为98%，优秀率18.5%。 （四）广泛开展“阳光体育”活动，号召师生“每天锻炼1小时，幸福生活一辈子”。坚持抓日常