九年级语文上册 第二单元 7《傅雷家书两则》导与练 新人教版.docVIP

第二单元《傅雷家书两则》导与练 课文导学 【教学目标】 1.积累与掌握主要字词，了解傅雷傅聪父子俩在学术和音乐方面的成就概况； 2.通过演讲和书信语言的比较体会口语和书面语的差异； 3.把握文章的主旨和要点，揣摩其中一些含义深刻的语句； 4.学会用诚恳真诚的书信与同学、朋友、师长交流，提高人际交往的能力。 【教学重点】 理解文中“坚强”的含义。 【教学难点】 两封信的联系和文中有深意的句子含义的理解。 【教学准备】 1. 给学生提供相关的网址，要求学生在课前利用网络资源查找有关的材料 2. 多媒体教学资源的利用 【教学方法】 朗读法，学生自主探究讨论与老师讲解相结合。 【教学课时】两课时 第一课时 【教学过程】 一、导入新课 书信是人与人之间传递感情，展开深层次心灵交流的常见方式，不过对傅雷和他的儿子傅聪来说，他们之间的书信更多的谈论是艺术。因为他们都是杰出的学者和艺术家。 二、资料助读 1.作者简介：(多媒体显示) 傅雷（1908—1966），文学翻译家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅”运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访