（2016年秋季版）七年级语文上册 第四单元 第15课《走一步，再走一步》学案2 新人教版.docVIP

《走一步，再走一步》导学案 学习目标 1.整体感知，理清文章脉络，复述故事情节。 2.理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。 3.体悟文章蕴含的人生哲理，联系实际，谈谈你的感受， 4.学习掌握，并尝试运用部分叙事技巧。 5、渗透社会主义核心价值观：友善 课时安排：1课时 自主自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑 评价环节 归纳总结环节 初 读 筛 选 信 息 内容：初读文本，筛选信息 学法：浏览课文，完成以下问题： 1了解作者国别作品 2、划出生字生词，并注音释义 挑战与冲刺 A、两人帮扶 1、互查自研成果，用红笔作出等级评价. B、7个互助组 小组长主持，循环交流自研成果。统一答案。 准备与预展 C、7个小-组 1抽签：确定展示内容 2、预展： ①组长分配好任务，带1-2人进行主板书，副组长带领其他成员进行书写其它组对本组的评分（10分制）和监督 ②预展时，组长派组内专家对不同要点进行讲解，并预设问题与台下同学互动 展示主题：析读 提升 展示课题一：小组专家亮剑 要求：介绍作者国别作品；生字生词注音释义 建议： *板书要点，并有扩展和补充 *力争于听展同学形成互动。 展示课题二：理清思路 第一题要求：先研读课文找出记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。再把这六要素串起来，自己先复述故事一遍（要求简洁）。，再向同学复述。 再回答问题 第二题