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任教工作总结和研究计划报告 学 院 生命科学学院 专 业 生物科学 年 级 2010级 学生姓名 贺天慧 2014年9月，我作为新教师在扬州市广陵区汤汪中学任教，任教以来我主要担任以下几个方面的工作：初二年级一个班的数学教师；初二年级三个班的生物教师。在这里，我度过了非常充实且有意义的几个月。一开始，从学生到教师的身份转变让我有些措手不及，但学生们的积极配合、教研组老师们的悉心帮助都让我对这一段崭新的生活充满信心，也坚定了我的信念，向着这看似平凡又不凡的征程迈出步伐。 学情分析 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 我所带的班都是平行班的学生，学生的基础普遍不是太好，尖子生不多，很多学生分在普通班的原因是因为偏科严重，学生的成绩也参差不齐，所以我教学的目标是重在抓基础，适当让学生做一些中等难度的题目，对于个别学生可以尝试做一些难题。因此我在每天布置作业时，分为必做题和选做题。对于选做题，学生可以根据自己的情况尝试去做。几个月下来，感觉这种方法还是有些效果的，可以照顾到大多数学生。 在课堂上，我尽量把学科知识和生活中的一些事情联系在一起，