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班主任经验交流 陈绪庭 　　班级是养成学生健全人格、形成良好行为习惯的主阵地。健全而科学的班级管理体制是班级工作走向科学化的客观需要，是班级工作文明进步的标志，是做好班级工作的重要保证。如何健全和科学管理？我主要是在目标化管理上下功夫。目标管理是创建班集体的灵魂。班集体就是在一个个目标的实现中逐步形成的。明确的目标是维系师生为之共同奋斗的纽带。　　　　　一、从大目标入手，使学生方向明确，充满自信　　对新生提出中三年目标：一学年要养成“三个习惯”，“一个转变”。即：养成良好的学习习惯，卫生习惯和劳动习惯；完成由“要我学”到“我要学”的转变。二学年要培养学生高度责任感，树立牢固的集体观念，掌握良好的学习方法，完成由“我要学”到“我会学”的转变。三年级要明确自己的奋斗目标，在掌握良好的学习方法的基础上，学会综合运用所学的知识，提高自己的分析能力和创新意识。　　每一届新生入校，我就在事先做好的表格上，填好每一位学生的联系电话、家庭详细住址，以便随时与家长取得联系。摸清学生的家庭情况。家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任老师，他们对学生的成长起着熏陶和导向的作用。　　在新生报到时，不能简单地把它看作是的收收学杂费，发发新书，而把它作为是一次师生相互了解、走近的好机会。认真准备好开场白，决不能东拉西扯的，尤其是对大孩子，他们已具有相当的审视比较评价能力，除了坦言做学生的朋友外，更是要做他们的良师。从心理适应、纪律适应、环境适应、学习适应等几个方面予以指导，让还处在新奇、兴奋与懵懂中的学生意识到做一名中生的光荣、伟大与不易。　　通常我的就职演说完了以后，可以安排一次学生活动，通俗称为“自我介绍”，美其名曰“推销自我”。学生会非常在意这在新同学面前的首次亮相，纷纷表现，让学生一到新的集体就有一种温暖的体验，一下子就热爱上这个集体，信服他的老师，喜欢到这个班级学习，使班集体具有吸引力。　　二、从培养学生习惯入手，从严管理，强化学生团队意识，使班级富有凝聚力　　首先是学习习惯的培养。这是一新生最关键的一个目标。学生从初中进入中，无论是生活习惯还是学习习惯都有很大不同。那些靠重复劳动而获得好成绩的学生已经不适应今天的中生活。新生入校的第一周班会我让学生即：鸦雀无声、聚精会神、一丝不苟、力争上游。课前要做到鸦雀无声地预习，准备上课；课堂要聚精会神听讲；作业要一丝不苟；学习态度要力争上游。每天放学前，闭目两分钟想今天“十六字方针”的落实情况，让学生一入校就养成一个良好的学习习惯。同时要求学会制定学习目标和计划。首先是安排好第节自习课，其次在家安排好晚自习。每天晚上安排好一个半到两个小时的复习和预习，制定好计划，家长协助检查计划落实情况，第二天到校后我在逐一检查，学生入校一个月后就养成了有计划的复习和预习的好习惯。并要求学生利用晚饭后的时间给家长说课，把一天内老师讲授的课程有详有略地复述给家长，这样既养成了学生课堂认真听讲的好习惯，又复习了当天所学的内容，既锻炼了口头表达能力，又使家长借机了解了学生在校的学习情况。　　三、帮助学生制定近期目标，从细微小事做起，不断增强学生的自信心　　开学伊始，我给学生提出口号：“我不是最好的，但我是更好的”。加强对后进生的帮带活动，在班上开展了“一帮一”学习小组活动，对弱科进行互帮互学，尽快提高学习成绩。开展“三满意”活动，对老师、家长和同学不满意的学生，针对存在的问题，从易到难提出改正措施，并利用“喜报”及时鼓励表扬。　　四、班主任工作每周、每月都要有目标，有计划，有措施　　除配合学校开好每周一次的班会外，班级每周也要有总结和计划。每月找学生谈话一遍，重点学生，每周谈话不少于三次。对有潜力的学生，要学生、家长、老师进行三方面谈，指出问题，制定目标，促其上进。　　　　学年，目标的重点是：要培养学生高度责任感，树立牢固的集体观念，找到适合自己的学习方法，完成由“我要学”到“我会学”的转变。可以多进行一些集体活动或竞赛之类。如我根据课程和学生特点，与学生共同讨论制定出了一系列量化考核。期末以总评分数作为评定三好学生和优秀干部的主要依据。由于实行了量化管理，所以班级学生尽量在纪律上严格约束自己，作业尽量得优而避免得差，好事争先恐后去做，各项活动有特长的学生积极踊跃参加，并积极夺冠。卫生大扫除承包到人，极大地提高了学生的责任心。　　需要引导同学制定一个明确而又吸引力的目标了，以挖掘大家刻苦学习的潜力。我会联系前两届我班在校就读的大学生到班与同学进行交流，这些优秀的大学生，以他们的现身说法激励和鼓舞了同学们的学习热情。同学们的目标明确而具体化了，他们会自觉地，全身心地投入学习中去。在，我只要在知识的整合上对学生多加引导，中三年的教育教学任务就可以圆满地完成了。