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《入学教育》1教学设计 教学目标：??????1观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。???????2依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。???????3通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。??????教学重难点：??????重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。???? 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等）?????教学过程： ????????????????? 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时????（一）联系实际，启发谈话。?????1教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？????? 进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）????（二）仔细看图，指导观察。??????1引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）?????2指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？??????教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。??????（三）说话演练，体会感情。????????谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）??????（四）教儿歌。????????????????? 　　　　　上学校????????????????? 　　　　太阳公公起得早，????????????????? 　　　　花儿点头对我笑。????????????????? 　　　　背上我的小书包，????????????????? 　　　　高高兴兴上学校。 ???????第二课时 1.指导学生观察第一图画、讲述图片意思。　　学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。　　请同学们看第一幅图：　　（1）这是什么地方？　　（2）画面上有什么人?　　（3）他们在做什么?　　（4）他们可能在说些什么?　　（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。　　教学注意事项：　　（1）观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。　　（2）通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。　　（3）教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。　．情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。　　（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。　　老师：清早，我在上学路上遇见了某同学（说一学生名字）……　　学生(起立)：老师早！　　老师：你早！　　(老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和学生，互相问早、问好。)　　联系学校实际把观察图画和观察校园结合起来。　　引导学生了解：　　（1）我们学校的旗杆设在哪里？　　（2）我们怎样举行升旗仪式？　　（6）我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？　　（7）我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼？　　（8）图上还有一些同学在国旗下做什么？是怎样做的？你会做吗？通过观察图画，初步知道入学以后应该做些什么，怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。　　进行模拟练习。　　创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。　　在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。 《入学教育》2教学设计 教学目标：??????1观察图画内容，共同学习的快乐。???????2依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。??????教学重难点：??????重点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。??????难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。???? 教学准备：写有“马、牛、羊”字的卡片教学过程： 第课时?? （一） 出示图片2，引入激趣。???出示图片2，教师引导：你知道他