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It’s late教学反思 反思一：It’ss late 本单元的核心心教学内容是学习和使用祈使使句。通过教Open thhe door,pleasse.及否定句 Don’tt open the dooor.两种方式，其教学内内容与学生的实际生活息息相相关，因而对学生来说不难理理解,关键是单词的学习及句句型在实际生活中的准确运用用。本节课我是安排的以肯定定祈使句为教学重点的,让学学生掌握“请别人干某事”的的英语表达方法。在教学过程程中,我用英语来组织教学，，我通过手势、眼神、动作、、夸张的表情与音调还有简笔笔画等为学生创设学习英语的的环境，培养学生直接用英语语思维、表达的习惯。如eaat, drink,, 发展直觉思维，，促进智力活动，收到了良好好的效果,还运用了channt，提高他们的学习兴趣，，激发他们学习积极性，为学学习英语创造了快乐。如教ddraw时, 画简笔画创设设真实情境,给学生表现机会会,并要求学生在学习和交流流过程中注意文明礼貌，充分分运用已学的日常交际用语，，从而发展学生语言技能，提提高实际运用语言的能力。 drink时，我把ddress, think与与drink作比较；学习rread时，还由jeanss, please, teea中的tea引到 eatt .因为 tea,eatt他们的字母组成是一样的，，只不过是顺序颠倒了一下;;还有right与 wriit